字体及版式设计课程标准.pdf

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字体与版式设计课程标准

课程名称字体与版式设计课程类型理论+实践(B)
开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计
设计素描、设计色彩、图形
学时60先修课程
创意、三大构成
课程类别专业核心课执笔人
审定人制定日期

一、课程性质与定位
本课程是广告设计与制作〔平面广告〕专业的行业通用能力
培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程
的课程。结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我
院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告
行业效劳第一线需要的，德、智、体、美全面开展，以平面广告
创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告筹划和经营技能，可
从事平面广告的筹划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专
门人才。
二、课程目标
总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学
生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意筹划意图，
熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进展设计成品
的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟
练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提

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案。培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团
队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚
信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题
的能力以及灵活应变的能力。
1、专业能力目标
〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
〔2〕培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设
计创意能力。
〔3〕培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。
〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表
达的开展。
〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。
〔6〕掌握根本知识、培养学生的职业生涯可持续开展能力。
〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提
高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标
〔1〕制定广告字体设计方案能力。
〔2〕培养学生的个性开展，激发学生的创意思维能力和创
新精神。
〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养

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〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和
运用能力。
〔5〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工
作中寻求发现问题、解决问题的途径。
3、社会能力目标
⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相
处。
⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。
⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进
取心。
⑸有较强的环境意识。
三、设计思路
利用在长期的教学中总结出来的经历，平面广告设计工程中
实践积累的经历与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业
人士的建立，紧跟市场脉膊，不断的在教学上自我完善，从而取
得良好的教学效果。
四、容标准与考核实施
1、教学情境及学时分配
⑴学习领域：平面设计

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学时分配
序号学习情境
多媒体教学拓展训练

1网页字体选择44

2标志字体设计66

3店头广告字体创意设计44

4包装字体设计66

5版式编排设计44

6海报字体设计66
⑵学习情境设计
学习情境1网页字体选择

学习情境网页字体选择学时8
能力目标：
中外美术字书写，中外美术字创意变形，通过手绘进展店头广告美术字变形设计，
通过平面设计软件对设计方案的实现。
主要容：
1、美术字根本知识
2、印刷字体的选择
工作任务：
1、网页界面美术字的创意变形
2、网页界面字体的图示化
教学环境：为每位学生配置的计算机具备如
下的软件环境：教学资源：
1、Windows*P以上版本1、网络
2、Photoshop2、设计
3、Illustrator3、图书馆相关专业资料
4、PageMaker4、PPT课件
5、CorelDraw
教学方法建议：教学组织形式：
1、教师以网页字体为例，提出设计方法以及设1、以班级为单位的多媒体教学

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计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背2、以小组为单位完成设计流程
景及教学资源。
2、教师介绍设计软件的使用方法。
3、学生运行设计软件并完成学习任务。
教师能力要求：
考核方式：
1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制
1、组交流
2.熟练掌握平面设计软件的操作方法
2、设计作品分析
3.具有一定的广告设计审美经历
学习情境2标志字体设计

学习情境标志字体设计学时12
能力目标：
中外美术字书写，中外美术字创意变形，通过手绘进展店头广告美术字变形设计，
通过平面设计软件对设计方案的实现。
主要容：
美术字根本知识，有针对性的变形美术字设计。
工作任务：
1、化装品标志字体设计
2、服饰标志字体设计
3、家具标志字体设计
教学环境为每位