2024年郫县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年郫县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》考前冲刺预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）A.强调以服务对象认知改变为主．并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B.依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C.治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D.社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正第2题：单选题(本题1分)社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。A.与小李讨论公文写作的规律B.为小李示范婉拒领导的方法C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我D.将小李的工作职责反馈给街道领导第3题：单选题(本题1分)社会服务机构公共关系最常用的手法是（）。A.开记者会B.写新闻稿C.公开演讲D.制作刊物第4题：单选题(本题1分)关于定性研究的说法，正确的是（）。A.研究假设可以在研究过程中逐步形成并完善B.研究者一般被视为外人，以体现其价值中立C.该方法主要收集和分析量化、可操作的资料D.该方法适用于研究问题已有大量资料的情形第5题：单选题(本题1分)某社区社会工作者在举办大型活动时，经常邀请居民志愿者参与活动筹备和现场协助。下列做法中，最能体现社会工作者“促进志愿者成长”理念的是（）A.邀请居民志愿者出席现场活动B.分配居民志愿者调试现场音响C.安排居民志愿者负责现场引导D.鼓励居民志愿者担任活动主持第6题：单选题(本题1分)社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。A.发展模式B.互动模式C.治疗模式D.社会目标模式第7题：单选题(本题1分)关于发展性社会工作与传统社会工作的说法错误的是（）。A.发展性社会工作将投资与社会发展相结合，引入了社会投资的概念B.传统社会工作的焦点在于问题的解决和修补C.发展性社会工作较为重视院舍服务D.发展性社会工作更注重问题的预防和服务对象能力的发展第8题：单选题(本题1分)下到研究中，属于定量研究适用范围的是（）。A.某市社区青少年就业障碍影响因素研究B.某社会工作师事务所运行机制研究C.某对夫妻离婚原因深入分析D.某患先天性心脏病儿童的家族史研究第9题：单选题(本题1分)小组工作的目标是形成一个民主互助的体系，允许小组成员利用小组寻求他人的发展。这属于（）。A.行为主义B.增能理念C.系统理念D.人本主义第10题：单选题(本题1分)在一次成长小组的中期转折阶段，组员老刘和老李因对某个问题的处理意见不同而争执起来，双方都试图让对方接受自己的意见，以争取在小组中的权威地位。上述情形体现了这一阶段组员具有（）的特点。A.谨慎与试探B.角色竞争中的冲突C.抗拒与防卫D.疑虑与疏离第11题：单选题(本题1分)小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者的适当做法是（）。A.劝说小李接受父母的意见B.支持小李开网店C.促进小李与父母沟通D.说服父母支持小李的决定第12题：单选题(本题1分)在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。A.逐渐退至边缘地带B.回到中心地带C.退缩至副中心D.逐渐接近中心第13题：单选题(本题1分)李大爷与邻居关系紧张，为此，感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）。A.对其问题进行预估B.对其提供资源信息C.对其制定干预目标D.与其签订服务协议第14题：单选题(本题1分)个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）A.会谈是无法提前预设目标的B.会谈没有环境与空间的限制C.会谈是时间及主题上有机构的互动过程D.会谈中社会工作者可以自由地谈论问题第15题：单选题(本题1分)某校的一个女同学，最近感到压力太大，在学校里她觉得同学们都不理她，男朋友也离她而去。她晚上经常做梦，梦到在一个下雨的晚上，自己站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到很沮丧。治疗者运用自由联想方法对其治疗，发现女同学现在的状况与其幼年时被父亲疏忽有关。她年幼时，父母工作非常忙，经常把她独自留在家中，尤其是父亲对她几乎没有关注。于是治疗者准备由此入手。这体现了社会工作的（）理论。A.人本主义B.认知行为C.精神分析D.生态系统第16题：单选题(