行政领导学期末复习范围更新后.pdf

《行政领导学》复习资料2016.12

题型：1.名词解释（每小题5分.共20分）

2.判断题（每题2分.共20分。对的选，错的选X）

3.简答题（每题10分.共20分）

4.论述题（每题20分.共40分）

考试手段：基于“国家开放大学终结性考试系统”进行网络考试。

考试方式：闭卷。

考试时限：90分钟。

判断题

1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪.它首先发生在军事领域。（对）

2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。（错）

3.领导具有双重属性.其中占据主导地位的是社会属性。（对）

4.道家的政治思想是仁政。（错）

5.孔子提出“人存政举.人亡政息”的名言.体现了古代领导思想中的民本思想。（错）

6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。（对）

7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的。（对）

8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物.由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离.对领

导学的产生起到了直接的推动作用。（对）

9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。（对）

10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立.毫不相关的。（错）

11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用.单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题。（对）

12.柔性领导理论认为.领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程.组织和社会的发展

是由领导者与被领导者共同推动的。（错）

13.在现代社会中.组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。（错）

14.领导环境发展的第一原则是超前性原则。（错）

15.文化中最为活跃的因素是物质文化。（对）

16.在组织中.信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂.是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。

（对）

17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式.依然符合文化的本质特性。（对）

18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境。（错）

19.领导环境的发展和改善.也必须遵循领导科学本身的发展规律。（对）

20.领导活动的很多方面都受制于领导环境。（对）

21.关于领导权力起源的学说.除了暴力说外.其他主张都有一定程度上的合理性。（错）
22.在传统社会时期.领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。（对）

23.现代社会的领导权力是一种法理型的权力。（对）

24.领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的。（对）

25.领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标。（错）

26.领导权力在本质上是社会关系。（错）

27.政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者。（对）

28.根据在授权时所凭借的媒介的不同.可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。（错）

29.领导体制的核心是组织结构的设置。（错）

30.领导体制的本质属性是自然属性。（错）

31.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用职能式组织结构。（错）

32.职能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。（错）

33.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度.可以将领导体制划分为集权

制与分权制。（对）

34.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同.可以将领导体制划分为层级制与职能

制。（对）

35.根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同.可以将领导体制划分

为完整制与分离制。（错）

36.根据领导机关中最高决策者人数的不同.可以将领导体制划分为一长制与委员会制（。对）37.我国

领导体制最主要的弊端是权力过分集中以及领导素质不高。（错）

38.领导体制的特征包括适应性、系统性、稳定性和灵活性。（对）

39.被领导者作为领导活动的主体.在领导活动中处于主导地位。（错）

40.领导活动是一种社会活动.因此领导素质只有后天性特征。（错）

41.物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次的地方。（错）

42.对于领导者来说.政治素质是第一位的。（对）

43.领导能力是由领导者在社会中特殊的职责所决定的。（对）

44.领导素质与领导力是两个不同的概念.因此领导素质不是一种重要的领导力。（错）

45.领导素质是领导行为的内在渊源.是开展领导活动的前提与基础。（对）

46.领导群体的智能结构与领导群体的知识结构没有区别。（错）

47.良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。（对）

48.领导群体中的成员.必须有明确的分工.使职责与权力相称。（对）

49.“个性”包含能力、气质和性格。（对）

50.能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征.必须通过活动才能体现出来。

（对）

51.