大班体育小小杂技员教案.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT3页大班体育小小杂技员教案[教材简解]幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟识的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是特别重要的社会力量，大班幼儿面临幼小连接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培育，促进进展，为其入学校与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展嬉戏，进展其基本动作的同时，促进其合作力量的进展。[设计理念]整个活动以嬉戏的形式绽开，通过在小小杂技员练本事的情境中，基本动作和合作力量得到进展。1.活动表达幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，老师为幼儿创设了自由、自主的活动气氛，让孩子大胆主动地探究轮胎的玩法、互相合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，老师充分信任幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。2.活动表达肯定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平地到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都表达了由易至难，不断增添了活动的挑战性。[目标预设]1.练习攀登、平衡、跳动等基本动作。2.能主动参与嬉戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本事。[活动预备]1．汽车轮胎每人一个；2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。[教学过程]一、开头部分，热身运动。幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车渐渐开快快开上坡下坡原地转弯跳过小土丘等。二、基本部分：〔一〕自由结伴合作嬉戏。1．老师：小小杂技员本事可大了，可以用轮胎玩很多嬉戏，你们情愿做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个伴侣商议 玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。2．幼儿与同伴合作用轮胎做嬉戏，老师巡回观看指导。3．展现沟通,对一些玩法组织幼儿集体练习。〔评析：由于轮胎这一器材是幼儿所宠爱的，孩子们在玩轮胎时爱好特别深厚，自由探究练习充分满意了不同个体的学习需要，让每个幼儿根据自己的爱好特点去探究。集体练习让幼儿共享了别人的阅历，体验共享的欢乐。〕〔二〕以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳动等基本动作。1．练习平衡：〔1〕老师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。〔2〕幼儿多人合作练习平衡，老师巡回指导。2．练习攀登、平衡、跳动：〔1〕师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。〔2〕探讨：怎样表演"爬小山'节目比较平安？〔3〕幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳动的练习。〔评析：嬉戏的难度及挑战性不断增添：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增添了幼儿的活动爱好，同时，也使运动力量得到了进展。〕〔三〕嬉戏：过小桥、爬小山。幼儿分成四队，听到开头口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。嬉戏以接力形式开展。〔评析：嬉戏"过小桥、爬小山'是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采纳了竞赛的形式更易激发幼儿活动的主动性，提高练习的爱好。〕〔四〕结束部分：1．小结竞赛状况、合作状况。2．幼儿听音乐跳"扭扭操'做放松动作，开心结束。