2022地方课程教学计划.docx

2022地方课程教学计划地方课程教学安排（精选3篇）时间在消逝，从不停留，我们又将学习新的学问，有新的感受，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我收集整理的地方课程教学安排（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。地方课程教学安排1新的学期起先了，回顾上学期的教学工作状况发觉还有很多不足。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作安排如下：一、教学目标1、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积累和发展。2、加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培育学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力。3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。二、教材分析地方课程的内容主要包括：《胜利训练》、《专题教化》和《家乡教化》三个方面。1、《胜利训练》：胜利训练是我省在新一轮的基础教化课程改革之后设立的地方课程，《胜利训练》在课程设计上划分为“基础学力教化”、“情意教化”、“自我管理教化”、“社会适应教化”“社会责任感教化”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教化，培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教化，推动全面教化，让学生在特设的学习环境中体验、思索。2、《专题教化》：专题教化主要包括心理健康教化、环境教化、平安法制教化几个方面。其内容全面，形式新奇，体现了新课程所提倡的自主学习、探讨性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现学问性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的实力。3、《家乡教化》：家乡教化主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增加学生对家乡的了解，培育学生酷爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。三、教学方法和措施1、仔细学习和探讨地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的没一个环节，熟识教材，领悟课改精神。2、注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。3、注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。4、走近学生、了解学生，针对学生的详细状况刚好调整教学方式，分阶段的提高学生的成果。四、自我提高1、每天坚持练习书法、简笔画等技能。2、坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书，如《给老师的建议》、《老师人文读本》等，并做好读书笔记和读后感。3、多向有阅历的优秀老师学习，加深沟通。多听课，多学习，本学期做到听课20节以上的标准，并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。4、主动参与学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。地方课程教学安排2为了适应现代教化形势发展的要求，培育学生的动手实力，促进学生的特长与实力协调发展，充分利用学校良好的网络资源，学会利用网络来自主学习，培育学生各方面的实力，提高学生的综合素养。学校经过探讨，确定开设电脑动画与绘画学校课程，教学安排如下：一、参与人员：六年级八个班17名学生，七年级八个班22名学生。要求思想品德好，文明礼貌，酷爱集体，对计算机基本学问有肯定的了解。二、时间及地点：时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年级每周三下午第三节及课外活动时间。地点：微机教室1三、对老师的要求：1、要求学生综合运用所学信息技术学问，与其他学科结合，使信息技术成为学校推动素养教化、培育学生创新实力的得力工具。2、强调老师指导下的学生自主活动。应当通过丰富多彩的活动和各自的`独立活动探究学问的奇妙。3、充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络扩展教化及学习的资源，使学生有一个自由的学习空间。4、采纳个别化教学，敬重学生的个体差异，因材施教。四、对学生的要求：在课外活动中，老师要依据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创建一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注意培育学生自学实力和创新意识。1、创设生动的活动情境，激发学生的活动爱好。2、在课外活动中培育学生的“竞争意识”，让学生自己打分，相互评价，共同提高。3、每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时支配学生的操作汇报课。4、以正面引导为主，在学生自