韦玉玲牧马之歌.doc

附件2：
备课人韦玉玲备课时间2012.09.21年级八年级科目音乐课题牧马之歌教学目标☻知识与技能：

在学唱歌曲中解决歌曲中的变化音、装饰音及一些速度变化的难点，并能用自然圆润的声音来演唱歌曲。
☻过程与方法：
聆听歌曲，感受哈萨克族音乐的风格，通过聆听----哼唱----完整的演唱来进行教学。
☻情感、态度与价值观：
通过学唱歌曲《牧马之歌》培养学生对我国少数民族音乐的兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。教学重点歌曲中的变化音、上波音、装饰音及一些速度的变化。教学难点学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。教法学法音乐学唱教具准备钢琴、多媒体课件教学流程备注一、组织教学：1、师生问好！2、发声练习二、新课教唱：1、导入：播放《青春舞曲》，刚才我们听的这首歌曲大家以前听过吗？这首歌曲你们觉得它的节奏、情绪怎么样？（节奏欢快跳跃）你们知道它是我国哪个民族的歌曲吗？（新疆维吾尔族）2、《青春舞曲》的节奏欢快跳跃，旋律优美，因此红遍了大江南北。今天，老师想带着同学走进我们新疆的哈萨克族，哈萨克族是一个游牧民族，他们以畜牧业为生，那里的人们能歌善舞，接下来我们就来听一首具有哈萨克族风格的歌曲《牧马之歌》。3、聆听音乐，歌曲的速度有没有发生变化？4、分析歌曲每一段的最后一句的演唱顺序，并把最后一句单独练习。5、慢速用“LU”来哼唱全曲，（找到刚才唱发声练习时唱LU的感觉）。6、慢速加上歌词演唱歌曲（用哼唱LU的感觉演唱全曲）。7、歌曲情感处理，（速度、力度的变化）8、用原速演唱歌曲。9、完整的、有感情的演唱歌曲10、小组表演，最好加上自己的律动11、哈萨克族人民喜爱音乐，因为他们是个游牧民族，所以他们经常是一边放牧一边唱歌。在他们的生活中有一种乐器“冬不拉”是他们生活中必不可少的东西，因为他们经常用“冬不拉”来为歌曲伴奏。12、介绍冬不拉：冬不拉的音量不大，但音色很美。演奏时以左手按弦，右手弹奏。既可以用于自弹自唱，也可以用于独奏或乐器合奏，而且它轻便、易于携带，使用于草原迁移不定的生活，所以深受人们的喜爱。13、小结：这节课我们学习了新疆哈萨克族的歌曲，新疆是个多民族聚居的地方。那里的人们能歌善舞，热爱生活，他们的歌曲很多都是歌唱生活，在那里我们随时可以听到悦耳的歌声。下节课我们继续学习新疆其他民族的音乐。
教学反思：
淇县中小学教师电子备课格式样表
注：1、表格的高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可减少项目。
2、采用课件上课，教案仍要按要求进行设计。
3、教学流程主要包括：导语、授课内容、练习设计、课堂小结、作业布置、板书设计等环节，教学设计要体现新的课改理念，特别是学法指导等。