21称象21、.ppt
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称象称象妈妈拿来一杆(),去()苹果。称象别人送给曹操一头大()。边读边想:1象xiàng官称chēngchèn称象(chēnxiàn)柱子(zùzi)义论(yìlùn)一艘(yìshōu)微笑(wēixià)倒水(bàoshǐu)连一连1、曹操带着儿子和官员们一同去看大象。2、大象的身子像一堵墙,腿像四根柱子。3、得造一杆秤,砍一棵大树做秤杆。4、一艘船沉下了大海。像象妈妈拿来一杆(),去()苹果。象称腿到止再做像秤退倒正在作我会写象我会写我会写我会写我会写我会写古时候有个大官,叫曹操。别人送他一头大象
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21称象21称象21称象(a、b案)阜新市清河门区第三小学谭德新教学目标1.认识“称、象”等13个生字,会写“再、象”等6个字。能用“一边…一边…”说话。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4.培养学生良好的读书习惯和善于观察,勤于动脑的良好品质。教学重点识字、写字和朗读课文,通过朗读了解曹冲称象的方法及想出称象办法的原因。教学课时2课时教学准备字词卡片,演示曹冲称象过程的投影片及实验模拟物。教学过程教学案例(一)第一课时一、谈话式导入同学们,你们见过别人称东西吗?
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21《称象》21《称象》教学目标:1、认识13个生字,会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋,想办法的小朋友,感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备:生字卡片教学时间:3课时教学流程:一、导入揭题。1、板书课题,读课题,学习生字“称、象”2、读课题后质疑,师梳疑:谁称象?这是头怎样的象?为什么要称象?怎么称象的?结果如何?二、初读感知。1、自由读课文,标一标自然段、圈出生字,读准字音。课文主要写了一件什么事?用一句话说说。2、小组合作学习(各组选两个自然
21、《称象》.ppt
21称象1、用自己喜欢的方式读文,借助拼音将生字多读几遍。2、自主识字中,要读准字音,采用喜欢的方式记住字形,并练习组词、说话。并把记忆有困难的生字圈出来。3、同桌交流识字方法,特别是记忆有困难的生字,请教同桌同学,或者前后桌的同学。称象官员大腿柱子一艘沉船止步微笑议论秤杆倒水称象柱子议论大秤一艘船舷官员们宰割线chèng秤chēnɡ称妈妈拿来一杆(),去()苹果。称chēngchèn比一比,再组词。在()象()做()再()像()作()义()平()你()议()秤()称()一个大官一棵大树一头大象一个办法一
《21、称象》.ppt
称象妈妈拿来一杆(),去()苹果。初读要求chēngxiàngguān称象官员tuĭzhùyì大腿柱子议论gӑnchèng一杆秤秤杆dàosōu倒水一艘船chénzhĭ下沉停止wēi微笑称chēngchèn一个大官一棵大树一头大象一个办法一堵墙一艘大船一根柱子一条线一杆大秤官员们一边看,一边议论。小朋友们一边一边。一边一边。弯弯的月亮像————。夏天的太阳像————。象称腿到止再做像秤退倒正在作chēngxiàng21、称象大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。一堵墙zhù四根柱子曹操问:“谁有办法把