《口技》复习教案设计.doc

课题：《口技》复习
主备：张美侠课型：复习审核：八年级语文备课组
班级姓名学号
一、课前热身
1.解释下面加点词。
（1）京中有善口技者（2）会宾客大宴（3）施八尺屏障
（3）众宾团坐（4）但闻屏障中（5）满坐寂然
（6）便有妇人惊觉欠伸（7）妇抚儿乳（8）夫叱大儿声
（9）中间力拉（10）曳屋许许声（11）不能名其一处
（12）奋袖出臂（13）群响毕绝（14）以为妙绝
2.翻译下列句子。
（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（3）宾客意少舒，稍稍正坐。
（4）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（5）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（6）一时齐发，众妙毕备。
（7）凡所应有，无所不有。
3.文意理解
（1）课文依次描写了三个情景，目的在于，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“”字。
（2）全文从三个方面突出表演者技艺高超：
。
（3）文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

（4）第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？

二、拓展延伸
阅读下列两则短文，按要求回答问题。
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】乔山人善琴清徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
1．解释下列加点的词语。
A．便有妇人惊觉欠伸B．几欲先走
C．款扉扣之D．今客鼓此
2．选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（）
A．无敢哗者/念无与为乐者B．以为妙绝/愚以为宫中之事
C．以弹絮为业/以丛草为林D．酷类其声耳/其真无马邪
3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

②吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

4．试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？

5．【甲】【乙】两文都用了的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

课堂助学
（1）梦中醒来、继又入睡和失火救火表现口技人高超的表演技艺善（2）对表演的描绘；道具的简单；听众的反映。
（3）答：文中三次描述听众的反应：（教师分析）
一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。
二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。
三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
（4）突出道具的简单，侧面写出口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
拓展延伸1.（2