课件-全国-2015_2015秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2 沪教版.ppt

说好写好的小窍门2、谁看清楚了他是怎么吹的？（生答，教师引导补充）“轻轻一吹”还可以换什么词？泡泡是怎么出来的？创设活动三，体验乐趣这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。引导展开想像动笔写作，留住快乐文章结构闪闪发亮兴高采烈兴致勃勃跃跃欲试咕噜咕噜挨挨挤挤的习作展评按不同层次欣赏习作。基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，同时写出自己的内心感受今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。开始吹了，我左手拿着泡泡瓶，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边向着斜上方轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了出来，这些可爱的“小精灵“们好像在瓶子里等不及了，等着小主人把它们吹出来看看这个精彩的世界。同学们吹出来的泡泡，有的围在一起像是在商量一些重大的事情，有的像一串串晶莹剔透的珍珠，还有的像五光十色的玻璃球……各式各样的泡泡多得数不清，像一个个调皮的娃娃，真让人眼花缭乱。多姿多彩的泡泡飞呀飞，有的飞到了白云上和我们招手，在云朵上飞上飞下好像在和我们玩捉迷藏，有的飞进了天宫里，玉皇大帝和各路神仙从来都没有见过这么美丽的泡泡，正在和它们聊天，玩耍呢，还有的飞呀飞，飞到了山区，给山区的孩子们带去快乐……吹泡泡真有趣啊！总结：