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学前教育专业毕业论文提纲学前教育专业毕业论文提纲模板论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是没有经过深思熟虑构成的，写作时难顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。下面小编以学前教育专业毕业论文提纲模板为例，为大家展开介绍。学前教育专业毕业论文提纲模板一摘要3-4Abstract4目录5-7第一章绪论7-15一、选题缘由及意义7-8二、文献综述8-11(一)幼儿园常规的研究8-10(二)幼儿园音乐活动常规的研究10-11三、研究目标与研究内容11-12四、研究思路与研究方法12-15第二章音乐活动中的普遍性常规15-21一、听音乐信号行动15二、具有良好的空间意识15-19(一)坐时与相邻同伴不发生肢体碰撞16-17(二)固定站位练习上下肢联合动作17(三)散点时主动寻找适度的运动空间17-18(四)回位时主动迅速找空位子坐下18-19三、认真倾听与仔细观察19-21(一)认真倾听19-20(二)仔细观察20-21第三章音乐活动中的特定性常规21-32一、歌唱活动中的特定性常规21-23(一)仔细倾听教师范唱21-22(二)认真倾听同伴歌唱,并努力使自己的声音与集体和谐22-23二、韵律活动中的特定性常规23-26(一)前奏时安静等待,尾奏时造型不动23(二)适度地与同伴合作23-25(三)看清示范再做动作25-26三、打击乐器演奏活动中的特定性常规26-32(一)乐器的使用常规27(二)先徒手演奏,再拿乐器演奏27-28(三)演奏时看图谱、看指挥28-32第四章中班音乐活动常规的培养策略和教学建议32-36一、中班音乐活动常规的培养策略32-33二、中班常规建立的原则33-36(一)讨论协商,共同制定规则34(二)明确、坚决地执行规则34(三)根据幼儿发展水平、个性特点,修正规则34-36结语36-37附录37-39参考文献39-41致谢41学前教育专业毕业论文提纲模板二摘要4-5Abstract5-6目次7-101绪论10-271.1选题缘由10-121.1.1同伴交往对幼儿的发展具有重要意义101.1.2我国儿童同伴交往问题突出，农村儿童同伴交往更加值得关注10-111.1.3农村学前班儿童同伴交往现状与特点缺少研究11-121.2研究目标121.2.1了解农村小学学前班儿童同伴交往的特点121.2.2探索影响农村小学学前班儿童各交往特点的因素121.2.3提出改善农村小学学前班儿童同伴交往的建议121.3研究意义12-131.3.1理论意义121.3.2实践意义12-131.4文献综述13-191.4.1关于农村学前班的已有研究13-141.4.2关于儿童同伴交往的已有研究14-161.4.3关于影响同伴交往的因素的研究16-181.4.4关于同伴交往研究方法的综述18-191.5核心概念界定191.5.1农村191.5.2小学学前班191.5.3同伴交往191.6研究方法19-271.6.1究对象的选择20-221.6.2研究过程22-231.6.3资料的收集23-251.6.4资料的整理25-272学前班儿童同伴交往的特点27-482.1班级同伴关系情况27-282.2同伴交往对象特点28-322.2.1女生交往对象中男女数量相当，男生同性交往较多28-292.2.2交往对象数量特点：男生一对多，女生一对一29-302.2.3交往对象范围广30-322.3同伴交往频率特点32-332.3.1人均交往时间短322.3.2无交往时间多，无所事事表现突出32-332.4同伴交往主题特点33-392.4.1交往以游戏为主33-342.4.2交往中儿童游戏的特点34-392.5同伴交往方式特点39-422.5.1以语言和动作结合的交往方式为主402.5.2男孩与女孩喜欢的交往方式差异明显40-422.6交往中介特点42-432.6.1交往中介丰富422.6.2交往中介的'损耗性大42-432.7同伴交往行为性质特点43-452.7.1交往以积极行为为主432.7.2交往行为具有亲社会性43-452.8交往中的规则特点45-472.9小结47-483影响农村儿童同伴各个交往特点的因素48-563.1影响儿童交往范围特点的因素48-493.1.1.小学粗放的管理483.1.2.宽松充足的时间483.1.3.农村人的社会关系48-493.2影响儿童交往频率特点的因素49-513.2.1.学校环境49-503.2.2.老师50-513.3影响儿童交往中的发展水平特点的因素51-523.3.1.老师的专业水平513.3.2.游戏材料51-523.4影响交往中介特点的因素523.4.1小学的管理523.4.2农村的环境523.5影响交往行为性质