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江南大学机械工程及自动化专业卓越工程师培养方案.pdf

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“卓越工程师教育培养计划” 实施方案 机 械 工 程 及 自 动 化 专 业 （机械电子工程方向） 二○一一年十二月 江南大学“卓越工程师教育培养计划”—机械电子工程 目录 一、机械工程及自动化（机械电子工程）专业总体概况………1 二、机械工程及自动化（机械电子工程）专业应用型工程师—— 本科生阶段培养方案……………………………5 I本科生培养标准…………………………………….……….5 II本科生校内培养方案………………………………………13 III本科生企业培养方案……………………………………...23 三、机械工程及自动化（机械电子工程）专业设计型工程师—— 硕士生阶段培养方案………………………………30 I硕士生培养标准……………………………………………30 II硕士生校内培养方案……………………………………....35 III硕士生企业培养方案……………………………………...38 1 江南大学“卓越工程师教育培养计划”—机械电子工程 一、机械工程及自动化（机械电子工程）专业总体概况 （一）专业基本情况 江南大学机械电子工程专业源自机械工程及自动化专业的一个专业方向。机 械工程及自动化专业起源于1958年，由东南大学的粮食机械专业迁至无锡轻工学 院成为食品机械专业，其后发展为轻工机械专业和机械设计与制造专业。1998年 全国专业目录调整后，统一按“机械工程及自动化”一级专业招生，并按4个专 业方向培养：机械设计、机械制造、机械电子工程、模具设计制造。 本专业从20世纪80年代初开始研究生教育，1983年获得“机械设计及理论” 硕士学位授予权，2002年获得“机械工程”一级硕士点，开始招收“机械电子工 程”硕士生。2003年批准设立“轻化工工程与技术”博士点，开始招收机械电子 工程方向的博士研究生。研究生招生规模不断扩大，研究生教育水平不断提高， 为本科教育提供了良好的发展空间。 2010年12月，江南大学与香港著名实业家唐翔千先生签约，双方各出资4000 万元合作共建江南大学君远学院。君远学院为江南大学下属二级学院，实行理事 会领导下的院长负责制。理事会成员由江南大学、上海君远基金会及无锡市委统 战部三方组成。院长受理事会委托全面负责学院的教学与日常行政管理工作，定 期向理事会述职。君远学院依托江南大学机械工程学院建设，招生专业为机械工 程及自动化（机械电子工程）。学院于2011年4月28日正式揭牌，从2010级 机械工程及自动化专业学生中择优选拔了60名学生成为首批君远班学生。2011年 9月从机械工程及自动化专业入学新生中又选拔了60名学生。学院在唐翔千专项 教育基金的支持下，按照卓越工程师人才培养模式，为国家培养机电工程领域创 新能力佳、工程应用能力强的机械电子卓越工程师。 （二）人才培养特色和优势 1、人才培养特色 君远学院以“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育为理念，以社 会需求为导向，以知识传授为基础，以能力培养为重点，以道德养成为根本，以 工程技术为主线，强调“厚基础、重实践、强能力、求个性”的人才培养模式， 1 江南大学“卓越工程师教育培养计划”—机械电子工程 注重知识、能力、素养的全面协调发展，旨在培养理论基础扎实、动手能力强、 综合素质高，掌握交叉学科知识和高新技术的机械电子工程应用型和研发型卓越 工程师。君远学院的办学特色强调四个强化： ①强化学生综合素质和工程能力的培养。通过改革培养模式、优化培养方案， 加强学生的人文教育和文化修养，致力培养德育为先、能力为重、全面发展的高 素质人才；与周边地区高新技术企业开展深度产学研合作，实行“导师制”、“项 目制”和“顶岗制”等，把课堂教学、企业实习、实际工程训练与科研项目有机 结合，着力提高学生的职业素养、工程实践能力和创新意识。 ②强化学生对交叉学科知识和高新技术的掌握与应用。通过建设“君远工程 中心”这一高水平现代化的机电工程创新与实践基地，优化培养方案和课程体系， 改革教学内容与教学方法，促进学科互动、教学与科研互动，强化学生对高新技 术和交叉学科知识的掌握与应用。 ③强化高水平工程型师资队伍的建设。通过“引进来”和“走出去”，即引 进或聘用有企业实践经验的高级工程技术人员任课或担任兼职教师，有计划派出 教学骨干和年青教师深入企业挂职或兼职锻炼，建设一支高水平的工程型师资队 伍，更好地实施高水平的高等工程教育与实践。 ④强化内外互动，推进交流合作。积极参与国内高校实施“卓越工程师教育 培养计划”的交流与研讨活动，不断总结经验，提高办学水平，扩大行业影响； 经常性邀请海内外知名高校教师、企业高级管理人员以及技术骨干来学院开展系 列讲座