综合实践活动、学校课程实施方案.doc

综合实践活动、学校课程实施方案

龙泉镇满贡小学

一、课程开设的基本条件：
由于我校地处农村，学校本着回归真实生活的原则，以此为开发家乡文化学校课程资源的特色。只有了解自己土地的人，才有自己茁壮成长的理由，就如同树木有根，河流有源，无论孩子成人后留在家乡，还是走出本土，他们心中都会装着一个雪山、森林、溪流与动物组成的故乡世界。在学校课程教学过程中，我们倡导"在快乐中学习，在体验中感悟"，注重活动设计，鼓励学生探究创新。结合学生具体形象思维为主的认知旋律，充分挖掘家乡文化教育资源，将基本的家乡文化授课与丰富多彩的校本性实践活动融合。有问有答，有学有玩，这种互动性的教学方式，既充分发挥了学生的积极性与创造性，又使他们成为活动的主体。
二、课程总目标：
课程
内容课程目标家乡文化以家乡山东特有的人物、环境、民俗资源为背景，使学生充分了解自己家乡的的地理、景观、民俗风情及家乡物产，培养学生热爱家乡的情怀。让学生从家乡即墨的历史，即墨的发现现状，以及未来的即墨，来培养学生的家乡情感以及为将来的家乡做贡献的信心。手工制作剪纸画三年级1、学会一些简易的简笔画。
2、能沿简笔画的线条剪出相应纸画。
3、培养学生动手能力，体验成功的喜悦。折纸四年级1、积极参与折纸创作，体验折纸的乐趣。
2、体验自己动手，学会多种折纸方法。
3、依据各种折纸图案，发展学生的想象力和设计力。
4、喜欢参加折纸活动，体验作品成功的快乐。粘贴画五年级1、利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。
2、通过粘贴画的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
3、让学生体验作品成功的喜悦，激发学生热爱大自然的情怀。环保小制作六年级1、利用不同的废旧材料制作具有装饰美的工艺品。
2、通过制作，培养学生创新意识和动手制作能力。
3、培养学生的的环保意识。三、课程内容、分目标及其课时、实施年级具体安排。
我校综合实践活动、学校课程的具体实施如下，每个班级围绕主题分别制定相应的活动计划，并实施。
年级内容课程分目标课程开发人员课时建议课题一年级家乡文化上学期：
知道自己的家乡是即墨，知道即墨的地理位置及所属，认识即墨地图纪涛
于普晓9课时／学期《可爱的家乡—即墨》《即墨地图》

《即墨特产》
下学期：
了解即墨的特产：即墨麻片、即墨老酒、即墨兰村狗肉、白庙芋头、七级猪肉、留村猪蹄、下疃烧肉、鏊福绿茶等。培养学生热爱家乡的情感二年级家乡文化知道自己家乡的有名旅游景点：马山石林、田横岛、天井山、天泰温泉、华山乡村俱乐部、鹤山风景区、蔬菜科技示范园。小商品城、青岛服装批发市场等。培养学生热爱家乡的情感纪涛
于普晓9课时／学期《温泉》
《鹤山》
《田横岛》
《马山》
《天井山》
《即墨小商品城》
《青岛服装批发市场》三年级家乡文化上学期：
了解家乡即墨饮食文化，知道即墨的名菜，如：即墨水煎包、窑头扒鸡等，了解沿海城市的海鲜饮食文化，知道即墨6大特色小吃。
纪涛
于普晓9课时／学期《饭桌上的海鲜》
《即墨十大名菜》
《即墨特色小吃》
《即墨六大乡土名吃》下学期：
知道即墨民俗风尚，山庙会《天后圣母的传说》
《元宵节踩街》
《田横祭海民俗文化节》
《马山文化旅游山会》
《天井山庙会》
《东京山庙会》剪纸画上学期：
1、初步了解简笔画概念、特点、绘画要素
2、了解简笔画的造型原理
3、了解简笔画选择角度，显示结构特点
4、初步开始简笔画的点、线、形的练习。纪涛
于普晓
蓝恭初9课时／学期校本课程-《剪纸画》下学期：
1、学习简笔画的分解组合法。
2、会画各类动植物，如花、树、鸡、狗、猫等。
3、能熟练用剪刀将行简笔画从纸上扣出四年级家乡文化上学期：
知道家乡的民间工艺，如：面塑、剪纸、绿石雕品、大欧鸟笼、庄头滴滴吉儿、舞旗埠竹叫、车家沟泥老虎等纪涛
于普晓9课时／学期《即墨民间工艺的认识》下学期：
知道即墨的民间文艺，如曲艺类的即墨大鼓、胶东打鼓、西河打鼓、渔鼓等，舞蹈类的即墨大秧歌，即墨柳腔等《即墨民间文艺欣赏》折纸上学期：
1、了解折纸的意义
2、让学生知道折纸的基本折法。
3、培养学生的审美能力及创造能力。纪涛
于普晓
柳克舜9课时／学期校本课程《折纸》下学期：
1、培养学生能动手制作，并学会相互合作的能力。
2、能大胆运用各种材料和色彩去表现在生活中感受到的折纸的主要特征。能大胆的按自己的意愿制作。五年级家乡文化了解家乡著名企业及名牌：即墨老酒、即发内衣、亨达皮鞋、红领制衣、好事中西服、红妮制衣、雪达内衣、汽车配件城等纪涛
于普晓9课时／学期《走进即墨著名企业》
《我为即墨名牌做广告》
粘贴画上学期：
1、使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识。
2、使学