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放飞童心放飞童心作文叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是直到我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本,由几十页的纸张粘帖而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课同大千世界的方方面面联系起来,把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂,近而再把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。而这样的理念就要求教师要有全新的视野,创造性地使用课文这个例子,用好例子,用足例子。用好例子即是说理透彻;用足例子是运用要充分;用活例子是要有创造性。回顾工作之路,在“活”上主要
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放飞童心放飞童心一()班星期五的下午,春风拂面,万里无云。老师组织我们到中山公园扫墓。来到公园,我看到那里有许多挺拔的大树、青青的小草、五颜六色的鲜花,还有小桥,小桥下有绿绿的水。走过小桥,就看见了英雄纪念碑,纪念碑周围有许多柏树,直直的站在那里,象战士一样守卫着纪念碑,纪念碑的中间刻着八个大字:“人民英雄永垂不朽”。高年级大哥哥大姐姐向纪念碑献了花圈,我们就把小白花挂在树上,表达我们的哀思!后来,离开了烈士园。同学们三个一群,五个一伙,在草地上玩耍,吃着自己带的零食。夕阳西下的时候,我们依依不舍地离开了
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放飞童心作文放飞童心现在,我们小学生由于功课的紧张,往往很难像《鼹鼠原野的伙伴们》中的孩子们那样去尽情地玩耍。当我读到这本书时,我也就来到了鼹鼠原野。是的,这本书最大的亮点只在于一个“玩”字。虽然,我们现在也有游戏,但那些游戏仅仅是体育活动,而我真正渴望的是“探险”。因为现在的体育游戏只是锻炼身体。况且,并非有多长时间去玩。更何况这些游戏都是按原本的设计去玩,不是让游戏根据需要来设计。正是因为伙伴们的那些“游戏”是自设自玩,所以他们才会拥有美好的心情并学会了创造。我是多么希望能有时间尽情地玩耍,哪怕只有一
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放飞童心的作文放飞童心的作文15月30日下午,我们马杭中心小学开展了‘’庆六一游园‘’活动。1至5级的每个中队,都开展了多姿多彩的活动。二点十分刚到,队员们就像一个个小天使一样,活蹦乱跳地跑出教室,寻找自己喜欢的游戏。大家一会儿走出这个班,一会儿跑入那个教室,玩得不亦乐乎。我们五(1)中队的贴鼻子算是一个充满了童趣的老游戏了。参加游戏的队员要蒙上眼睛,拿着鼻子贴到黑板上脸的中间,就能获得奖品。队员们大多贴的偏了一点,有的更加离谱,竟把鼻子贴到距离脸一米多的地方。笑声不时在教室里回荡。欢乐的六一,幸福的马小
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放飞童心作文放飞童心作文在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的放飞童心作文,欢迎阅读与收藏。放飞童心作文1星期五的下午,春风拂面,万里无云。老师组织我们到中山公园扫墓。来到公园,我看到那里有许多挺拔的大树、青青的`小草、五颜六色的鲜花,还有小桥,小桥下有绿绿的水。走过小桥,就看见了英雄纪念碑,纪念碑周围有许多柏树,直直的站在那里,象战士一样守卫着纪念碑,纪念碑的中间刻着八个大字:“人民