学习陈超英先进事迹有感.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------/NUMPAGES13学习陈超英先进事迹有感最可爱的人——学习陈超英先进事迹有感胡俊中建二局第一建筑工程有限公司上海分公司第一次听见陈超英，是在八月份公司新员工培训，参观高检项目部的时候。项目工地的板房上贴满了”学习超英精神”的宣传标语和大姐的画像，匆匆一瞥，印象不深。来项目后，有次闲暇跟其他项目的同学聊天，又说起了陈超英。他说刚学习了陈超英先进事迹，感触颇深，还说咱们公司的新生都得写写”超英精神”,心里对这个人又好奇了一会，以为是哪位工人模范，到时随便拼凑点应付一下就行，还是没放心上。直到前两天我看了陈超英大姐的事迹介绍。“生前”,”大姐书记”,”因公殉职”,这是我再次接触陈大姐时一直萦绕脑中的字眼。53岁是她生命的一个终止，却也是她另一个生命的开端。身为领导，手握重权，她却从没为自己谋取过私利。妹妹失业，侄儿外出打工，她也从没为亲朋安排过任何岗位；工作中她从不计较个人得失，出差或者办公事刷自己的卡，连她自己都不清楚刷多少次，用了多少钱，甚至累积下来的车贴她也一分没拿。公而忘私，以苦为乐，她把工作当成自己生命的一部分。担任领导以来，她每年深入上百个项目办公，亲历亲为，对每个项目，每名员工的情况了如指掌；当公司遇到棘手任务，她不顾自己身体状况，多地辗转，热情似火，被同事们称为工作上的”女超人”,却总在旅途的车上，疲惫地闭上眼睛。言出必行，行之必果，她的言行一致在各单位都是出了名的。对于职工反映的问题，她一定会记在心里，对自己向职工的表态从不食言；上级安排新的工作任务时，她常说：”请领导放心，我们会努力做好。”无论任务多么艰巨，困难多么棘手，她总是坚持从行动中找问题，在行动中追求完美。大姐是平凡的，她也像我们所有人一样，过着平常的生活，厄难临身，也逃不开死神的眷顾；大姐是不平凡的，35载工作中，始终保持着高尚的风格，品德如一，用她坚定的信念，映衬出一份平凡工作的伟大。陈超英大姐，您就是我心中最可爱的人！（胡俊）学习道德讲堂心得体会（一）教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。常言道：”严师出高徒。”又说：”严是爱，宽是害”.当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们