吉凤梅说课.doc

一、教学内容
（1）、词汇：postoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,clean,quiet,dirty,busy,left,right,nextto,acrossfrom,infrontof,near,between
（2）、语言结构：A、Wherequestions
B、Affirmativestatements
C、Prepositionsofplace
D、Therebestructure
2、教材的地位及其作用
本单元的教学主要内容是：学习“问路指路”的常用表达方式，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，提高学生的综合能力、说的能力。
本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法。
二、学生分析
学生现有的能力与已掌握的知识：
学生在上学期已经学过词汇：big,small,old,new,
句型：Whereis…?It’sin/on/under/…
指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词汇和句型。经过上半学期的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。
三、教学目标
1、语言知识
词汇：A、重点掌握表示建筑物种类的名词,如postoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,
B、掌握如下描绘性形容词及方位副词，如clean,quiet,dirty,busy,right,left,down,along,
C、方位介词,如nextto,acrossfrom,infrontof,near,between,behind
D、短语，如turnright,turnleft,godown,gostraighton,walkalong,goalong,
重点句型：A：Isthereabanknearhere?
B：Yes,thereisabankonCenterStreet.
A：Where’sthesupermarket?
B：It’snexttothelibrary.
A：Isthereapayphoneintheneighborhood?
B：Yes,it’sonBridgeStreetontheright.
2、语言技能
（1）、能看着图片说话出建筑物的名称；
（2）、能运用一般现在时询问街道上某一场所的位置；
（3）、能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区；
（4）、学习策略
（5）、利用老师所提供的图片做出简单的判断，学习相关方位介词以及描绘性形容词。
（6）、通过与同学交流，学会使用问路指路，对地点特征做出简单描述的句型。
（7）、情感态度
（8）、通过各小组的对话练习培养学生的合作精神；
（9）、通过学习本单元，教会学生礼貌待人，建立和睦的邻里关系；
四、重点难点
1、want的一般现在时的用法;
2、want的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答;
3、第三人称后动词的变化
五、教学手段
1、导入课堂教学时用VCD或投影仪来吸引学生的课堂注意力，使学生在VCD的电影片段中学习电影类型的单词，并对本单元的内容有了初步的意识。
2、多方位使用VCD画面和电脑多媒体的动态效果帮助学生学习归纳不同类型的电影的特征，以及对电影的简单谈论。
3、利用学生对自己的喜好的表述进行一般现在时的教学，以及不同人称时动词的变化。
六、理念与思路
1、教法
1）采用多媒体进行直观教学，在不同类型的电影片段的展示中进行名词与形容词的教学。
2）通过问卷调查，让学生在采访的过程中练习本单元的主要句型。
3）让学生在转述的过程中学习第三人称下动词的变化，以及连词的用法。
4）学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重要内容。
5）新知识的练习在本单元的学习最终以笔头练习加以巩固。
2、学习方法指导
在已经学过的like句型表示喜好的情况下，学习want的一般现在时，仍要注意两个问题。一是动词第三人称单数的问题，二是行为动词疑问句和否定句中助动词的使用。
电影是学生很熟悉的话题之一，学生在平时的生活中应加以注意，看看电影广告的写法。同时，多看有意义的影片，增强自己的对不同文化的了解并适当地做出评论。
七、教学流程
1、对不同电影类型的认识（单词的学习）
2、个人的喜好（句型的练习）
3、不同电影的特征（形容词的学习与电影的简单描述以及个人的理由）
4、对自己喜爱的一部影片进行简单的介绍并为其制作广告
5、制定个人周末计划
第一块的教学步骤：
1、导入：首先利用老师的上周末的活动—看电影来引出本单元的话题（导入本单元的话题）
2、展