历史学科教学中渗透德育计划.doc

历史学科教学中渗透德育计划一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作，则是对学生进行思想教育的主渠道，其特点是“渗透”。因此，我们必须结合教学工作特点与实际，研究其渗透的方法与规律，培养学生良好的思想品德。针对本学科特点，拟定本学科渗透德育教育计划如下:１、紧扣教材，自然渗透。德育渗透要从教材实际出发，寓于知识的讲授或训练之中，使科学性与思想性水乳交融，在教学中自然而然地渗透，随风潜入夜，润物细无声，让学生不感到是在接受思想教育，却悄无声息受到深刻的思想教育。如果生拉硬扯，像贴标签一样贴上去，则收不到预期的效果，还有可能其反作用。２、把握学科特点，增强渗透的生动性。把握本学科性质和特点，在渗透德育时，充分发挥本学科优势，增强内容的生动性。如：历史课在进行历史知识教学的同时，还可以结合教材的知识对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、日常行为教育等。３、寻求最佳结合点，增强针对性。德育不仅要与知识传授、能力培养相结合，而且要选准德育要求与学生精神要求的最佳结合点，才能增强德育的针对性，收到较好的效果。这就要求教师要深入了解学生的思想状况，善于体察和把握学生的思想脉搏，在渗透德育时对症下药。总之，我们只有在平日的教学中下一番苦功夫，才能探索渗透德育的新途径，开创出德育工作的新局面