学程导航1.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期：年月日
教学内容培养良好的学习习惯5共几课时2课型新授第几课时2学习目标1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
2.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
3.欣赏毛笔书法作品，培养美感，为祖国的书法艺术感到自豪。教学重难点重点：掌握写毛笔字的执笔方法和书写姿势。培养学生写毛笔字的良好习惯
难点：写毛笔字的执笔方法。教学资源个别学生参加了书法兴趣小组，已掌握些毛笔字的执笔方法，可以让其做小老师来介绍。
生活中经常可以见到一些书法作品，可激发学生兴趣。
教学挂图投影仪学生作品预习设计1.留意生活，观察欣赏书法作品。
2.自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？学程设计导学策略调整与反思第一板块：认识毛笔（2分钟）
1.板书：笔
2.说说古人“笔”字怎样创造出来的。
3.认识毛笔。

第二板块：学习新课
（25分钟）
1．过渡：认识了毛笔，你们知道怎样使用它吗？
2、自由读学程单要求【学程单1】A、观察书本插图第四页和第五页上面一半，说说毛笔字的执笔方法，认识“文房四宝”。
B、同桌互相交流
C、自学时间：6分钟
3、学生自主学习。
4．同伴交流

A.毛笔字的执笔方法和握笔姿势
①听提问思考
②互相交流
③知道写毛笔字正确的做自己握笔姿势。

B.认识“文房四宝”
1.思考问题。
2.轮流汇报，
3.认识“文房四宝”，知道怎么写毛笔字
知道图中的意思

C.交流写毛笔字的习惯
①写毛笔字时要注意养成哪些习惯？
②学生交流
③知道学完字毛笔如何保管

第三板：欣赏作品
（10分钟）
1．欣赏上图学生的书法作品。
知道毛笔字的书写格式

2.交流你平时都在什么地方看到书法作品？
3.说说知道的书法家及故事？
4.自己动笔写字。

第四板块：总结（3分钟）
本课小结第一板块：激趣引题，认识毛笔
1.板书：笔
2.说说古人“笔”字怎样创造出来的。认识毛笔。
3.启发：中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字对于开发我们的智能、陶冶情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。你们愿意学好毛笔字，都当怀素吗？引出课题：认真写毛笔字。
第二板块：预习导学，学习新课
1．过渡：认识了毛笔，你们知道怎样使用它吗？
2、出示学程单。
3、巡视、观察学生自主学习。
4．导学
A.毛笔字的执笔方法和握笔姿势
①写毛笔字的坐姿和握笔姿势是怎样的？
②学生交流
③小结：（坐姿）写毛笔字的坐姿与铅笔字、钢笔字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
④教师示范毛笔的握笔姿势。
B.认识“文房四宝”
1.仔细观察左下图写毛笔字需要用到哪些物品？
2.小组轮流汇报，
3.教师指导认识文房四宝，知道怎么写毛笔字
左图一：
从右往左依次为：砚台、磨、字帖、吸水软纸、笔筒、笔架。笔筒前还有盖砚台的盖子。笔、墨、纸、砚合称为“文房四宝”。古代人用砚台研磨写字，现代人直接用墨汁写字。
左图二：
毛笔有各种型号，我们小学生写字一般用中号的的毛笔。
右边两幅小图：
小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。提醒大家：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。
C.交流写毛笔字的习惯
①写毛笔字时要注意养成哪些习惯？
②学生交流
③小结图的意思：写完毛笔以后，要将笔头用清水冲洗干净，再轻轻将笔头挤干，套上笔套。
第三板：欣赏作品
1．欣赏上图学生的书法作品。
读书法作品，应按从右到左，从上到下的顺序读，与平时读书的顺序有区别。这两幅作品都经过装裱了。
2.你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。
3.你知道有哪些书法家？那些故事？
4.现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。
第四板块：总结
写毛笔字能开发我们的智能，陶冶情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真练习，提高我们的综合素质。

课后
作业
练习毛笔的执笔方法。
选购字帖。
3、继续搜集书法家的作品和故事