总复习4_.doc

维扬区一年级第二册数学网络备课预案

教学
内容课题：期末复习4
页码：P108主备
人王裕丽主备
学校工人子弟小学教学
时间教材
简析这部分内容是复习时间单位时、分、及统计与可能性时，重掉要让学生在相关的活动中进一步1时、1分、1秒的持续时间，感受统计的实际价值。掌握用方块图整理和描述数据的方法。教学
目标知识与技能：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，知道用方块图表示结果的方法；进一步体会事件发生的可能性并会“一定”“可能”、“不可能”等词语描述条件的可能性，进一步发展统计观念。
数学思考：使学生建立时、分、秒的时间观念。体验有些事物的发展是确定的，有些侧不是确定的。
解决问题：使学生学会看、说、写出钟面上指示的时刻，在统计过程中增加统计意识，能用方块统计图表示问题的解决，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
情感与态度：使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣。激发主动学习的愿望，发展的数学的积极情感，增强学好数学的自信心。教学
准备作业纸，小黑板。通用预案个性预案教学流程教学意图一揭题引入
同学们上一课我们已经复习了认识图形等内容，今天这节课老师带领同学们继续来复习时、分、秒等内容。
二．复习时、分、秒
填一填
⑴钟面上一共有（）大格，（）小格，时针走5个大格是（）小时，分针走5小格是（）分，秒针走5小格是（）秒。
你能填出括号里的数吗？
⑴时针从12起走到2，要走（）小时。
⑵时针从3起走到9,走了()小时.
⑶分针从12起走的2,走了()分.
⑷分针从从3起走到9,走了()分.
在括号里填上适当的时间单位.
⑴王明每天早晨8()开始上课.
⑵小红骑车从家到学校用15()
⑶小纲洗红领巾用了5()
⑷林林写自己的名字用了3()
⑸小丽晚上8()30()睡觉.
4.完成P108页18题
⑴可先让学生举例说明对持续时间的感受.
⑵再引导学生联系生活经验选择合适的时间进行填空.
.5.完成P108页19题
⑴让学生根据钟面上的时针和分针的位置填出钟面所表示
⑵再指名说说思考的过程.

让学生知道1时=60分
1分=60秒.

建立时.分秒的时间观念,体验数学与生活的联系.

在交流中进一步掌握钟面所表示的时刻的方法.

通用预案个性预案教学流程教学意图三．复习统计与可能性质
判断对的打”√”错的打”×”
⑴昨天是雨天,今天也一定是雨天.()
⑵买体育彩票,可能中奖,也可能不会中奖.()
⑶东东上次语文测验得了100分,这一次语文测验不可能还是100分.()
这()里填上”一定”.”可能”.或”不可能”
⑴月亮()从东边升起.
⑵冬天()会下雪.
⑶小学生()要到学校学习.
⑴让学生独立完成。
⑵再适当交流指定长度的线段的方法。
3．完成期末复习第20题。
⑴此题可适当帮助学生理解游戏的基本规则。
⑵要求同位置两人讨论记录游戏结果的方法,再分组开展活动.
⑶学生根据收集的数据完成方块图.
⑷让学生讨论结果.
四.小结(略)

最后通过讨论,引导学生进一步分析统计结果,体会统计的意义和价值.