消费者的合法权益受法律保护.doc

“学程导航”课时教学计划
教学内容消费者依法享有的合法权益共几课时3课
型新授第几课时1教
学
目
标目标：
通过观看图片资料，使学生了解消费者依法享有的主要权利；让学生进行小品等表演，使学生对生活中侵犯消费者权利的行为能做出正确判断，并且达到培养学生实践、创新能力；借助小组讨论、问题探究、材料分析、感悟等，培养学生合作、探究意识及分析问题和解决问题的能力，从而实现三维目标的有机统一
教
学
重
难
点教学重点：了解消费者依法享有的主要权利；
教学难点：对生活中侵犯消费者权利的行为能做出正确判断。教
学
资
源
1、“学程导航”练习册

2、学生已有知识预

习

设

计1、预习内容：书本P67—71
2、预习要求：
（1）学生看书预习《学程导航》P54请你思考部分。
（2）学生完成《学程导航》P54填空。
思考问题

1、消费者的合法权益的含义、基本法律P67
2、我国消费者享有的合法权益P67
3、《消费者权益保护法》颁布的意义P71

学程预设导学策略调整与反思教学过程：
一首小诗“倒霉的上帝”导入，教师引导学生谈感想
展示3·15图标及3·15权益保护日来历的相关资料
展示一组图片（两幅“大头娃娃”、漫画“幸福牌暖水瓶”），并要求学生思考：图片反映消费者什么权利受到了侵害？
归纳安全权相关内容，由学生集体朗读
展示QS标志图，教师作简要解释
展示漫画“酒店收取开瓶费”，并配有文字材料说明。小组讨论：酒店收取开瓶费该不该？；此行为侵犯了消费者什么权利？
小品表演：“卖西瓜”（学生即兴表演。情节简介：一位卖西瓜，两位买西瓜；道具：一块小木板，正面写上一元一块，反面写上三元一块；真或假西瓜若干片）。学生点评，教师总结
归纳知情权相关内容，教师作简要说明
播放视频资料“液化气捣鬼”，同时要求学生思考，视频内容反映消费者什么权利受到了侵害？
归纳公平交易权的主要内容
标题：“七嘴八舌”。要求学生列举生活中侵犯消费者公平交易权的事例（分组、选出记录员、代表发言）
展示漫画“‘定金’是不退的”，要求：学生思考，漫画反映消费者什么权利受到了侵犯？；学生发挥想象，将漫画内容表演出来。学生点评，教师总结
归纳求偿权主要内容，教师作简要解释
知识链接，标题：获得赔偿的范围
拓展天地，标题：消费者享有的其它权利。学生集体朗读，教师简要解释
标题：举案说法。提供一则案例（涉及消费者多种权利受到侵犯），合作交流：餐馆行为侵犯了消费者哪些合法权利？
感悟标题：消费者权益受损害时采取措施对比表（%）。思考：表中消费者权益受损害时采取的措施可取的有，不可取的有；消费者权益保护法出台后，消费者维权措施的变化给你有何启示？
信息点击：提供近几年消费主题的一组图片
小诗赏析“幸运的上帝”师生齐声朗读知识提纲
1保护消费者合法权益的专门法律：
《消费者权益保护法》。
2、消费者享有的合法权益的内容（P67知识链接）
(1)人身财产安全权
(2)知情权
(3)自主选择权
(4)公平交易权
(5)求偿权
（6）人格尊严和民族风俗习惯受尊重权利。

导学思路

由一首小诗引入课题，引起学生兴趣，并能激发学生探究热情。
消费者四种基本权利分别采用不同的教学形式（图片展示、小品表演、视频资料、案例分析）不仅有利于调动学生参与课堂学习的激情，有利于展示学生的才艺、培养学生语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，大大提高课堂教学效果，实现三维目标的和谐统一，而且提升了教学品位。结尾的小诗赏析，照应开头，浑然一体，并起到升华主题的作用。
学程预设导学策略调整与反思作

业

设

计布置作业：
《学程导航》P54—56尝试训练。

“学程导航”课时教学计划
教学内容——依法维护消费者权益
共几课时3课
型新授第几课时2教
学
目
标1.情感、态度与价值观：通过系列活动，认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。树立自觉维护合法权益的法律意识。
2.过程与方法：通过视频材料、模拟协商和解、调查、图片展示、小小论坛、公益广告、提建议等系列活动，增强依法维护消费者合法权益的意识，努力做到学以致用。
3.知识与能力：通过参与活动，掌握维权的有效方法，学会运用法律武器来维护自己的合法权益，提高社会适应能力。
教
学
重
难
点教学重点：树立自觉维护合法权益的法律意识。
教学难点：增强依法维护消费者合法权益的意识。教
学
资
源
1、“学程导航”练习册

2、学生已有知识预

习

设

计1、预习内容：书本P72-75
2、预习要求：
（1）学生看书预习《学程导航》P57请你思考部分。
（2）学生完成《学程导航》P57填空。
思考问题
1、消费者维权的合法途径P72
2、