第二单元课题3制取氧气第1课时.doc

第二单元课题3制取氧气第1课时
主备人龚飞舟
【预习作业】
1．写出三例实验室制取氧气的文字表达式、
、。
2．催化剂是指。
3．下列关于催化剂的叙述中，正确的是()
A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率
B、催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变
C、不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气
D、使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量
4．下列反应中，属于分解反应的是()
A、酒精+氧气二氧化碳+水B、红磷+氧气五氧化二磷
C、乙炔+氧气二氧化碳+水D、氧化汞汞+氧气
5．在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率大大加快，其主要原因是
A．高锰酸钾比氯酸钾容易分解
B．高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂
C．高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂
D．高锰酸钾能增加氧气的产量
6．实验室可用二氧化锰作催化剂，加热分解氯酸钾制氧气。许多金属氧化物对氯酸钾分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，氯酸钾开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用氯酸钾来制氧气，如果没有二氧化锰，最好选用的替代物是（）
使用的催化剂MgOCuOFe2O3Al2O3开始反应/温度490305470515剧烈反应/温度545350490540【课堂练习】
（1）给试管中的少量的二氧化锰加热，并用带火星的木条检验，现象为，结论：二氧化锰中虽然含有氧，但加热时放出氧气。取5ml5%的过氧化氢溶液于试管，用带火星的木条伸入试管中检验，现象：，加热，再用带火星的木条检验，现象：。另取少量二氧化锰置于试管，接着加入5ml5%的过氧化氢溶液，同前用带有火星的木条检验，现象：
通过上面的实验比较，可得出的结论：
【课堂练习】
1．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）
A.用过氧化氢制氧气时，只能用二氧化锰作催化剂
B.催化剂只能加快其他物质的反应速度
C.二氧化锰只能用作催化剂
D.加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的温度降低并且放出氧气的速度增大
2．生活在密闭狭小的特殊环境(如潜艇、太空舱)里，O2会越来越少，CO2越来越多，因
此将CO2转化为O2，不仅有科学意义也要重要的实用价值。据科学文献报道，NiFe2O4在一定条件下既能促进CO2的分解又可重复使用。NiFe2O4在此反应中是()
A、粘合剂B、致冷剂C、催化剂D、防腐剂
3．下列反应属于分解反应的是（）
A．铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜B.碳酸→二氧化碳+水
C.硫酸+氢氧化钠→硫酸钠+水D.甲烷+氧气→二氧化碳+水
【当堂检测】
1．图为四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：
甲：
乙：。
化学实验室的绿色化学就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”、“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
2．实验室如果用过氧化氢溶液制取氧气时，如果不加二氧化锰，其结果（）
A．不能产生氧气B．生成氧气的速率慢
C．产生氧气的总量减少D．无影响
3．下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是()
A、双氧水与二氧化锰混合制氧气B、加热高锰酸钾
C、点燃蜡烛生成二氧化碳和水D、铁丝燃烧
【课后作业】
1．为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾，②电解水，③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反尖应生成碛酸钠和氧气。⑴写出方法③的文字表达式：
⑵你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是。
2．过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（）
A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移
3．下列关于催化剂的叙述正确的是（）
A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，
减慢化学反应速率的不是催化剂
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.催化剂在催化过程中所有的性质不变
D同一个反应可以选用不同的催化剂
4．下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mlL过氧化氢制取氧气（O2）所需的时间（秒）
30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120请你分析问答：
⑴该研究小组在设计方案时，考虑了浓度、、等因素对过氧化氢分解速率的影响。
⑵从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？
5.下图是实验室中几种常见的实验装置。
①实验室