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2014年中考二轮专题复习——综合性学习
（一）题型归纳：试题的类型有单一式和综合式两种：
单一式：
(1)语言创作类——①编拟和欣赏广告、宣传语和标语；②主题访谈；③话题辩论；④景点介绍；⑤仿句、拟写短信。
(2)材料整理类——①语段压缩（材料概括）；②材料的整合与探究。
(3)图表转述类——①表格分析；②图表理解。
(4)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议；③写一段开场白或结束语。
综合式：多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
（二）考点归纳
1、考查语文活动情景：
（1）确定活动主题
（2）拟定活动标语
（3）选择活动方式
（4）制定活动计划
方法点拨：
1.主题或宣传标语的要求：
A.扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。
B.其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。
C.要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等(如:对偶句、排比句、短句子等)。
如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》《寻觅春天的踪迹》《好读书，读好书》《世界何时铸剑为犁》
诚信标语：说老实话，干老实事，做老实人。
2.综合性学习过程设计：
（1）设计方案[注意：表述时要分点陈述]
A.确定具体内容。B.选择解决问题的方式。
C.开展活动：按前面设计的方案具体实施。
D.成果展示：将开展活动的结果用恰当的形式向大家汇报。
E.归纳总结：活动结束后，对经验和不足的地方进行总结。
（2）综合性学习开展活动的方式：
①解决问题方式：A.亲自体验。B.上网、上图书馆查找资料C调查采访D开展主题班会……
②展示总结方式：A.演讲比赛。B.表演活动。C.办手抄报。D.办版展……
2、考查专题材料探究：
方法点拨：（见点拨训练45页）
3、考查语言表达：如写开场白、串联词、结束语、拟写广告等
（1）开场白。开场白的一般要求：有称谓；要有活动名称或主题；要点明活动目的或意义；要有引出下面环节的话。
精彩的开场白要求篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。
例如：进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
【示例】同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。
（2）串联词。串联就是一种动态的过渡。它衔接前后节目，调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节目的心境。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
拟写串联词时应注意：①确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。②运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。③可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。
例如：你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。
【答案】“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。下面请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。（节目嵌入式）
（3）结束语。结束语的写法：先小结活动内容，再次点题，最后呼吁、展望。
例如：我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
【示例】走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
4、考查对图表信息的分析以及对图画内容的描述
方法见《点拨训练46页解题妙招》
（三）专题训练：
1、（11分）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，2013年5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作“史上最舒适蜗居”的7平米“极限居住”在活动周与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随