乡下孩子2(2).ppt
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乡下孩子教学设计 乡下孩子说课稿.docx
乡下孩子教学设计乡下孩子说课稿教材分析:本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节,第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景;第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景;第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点,理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图,可以引导学生仔细观察,展开丰富想象,帮助他们突破难点,理解课文内容。学情分析:学生对诗歌很感兴趣,在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生
乡下孩子教学反思 乡下孩子课后反思.docx
乡下孩子教学反思乡下孩子课后反思在教学《乡下孩子》第二课时,着重注意了以下几个方面的训练。一、充分培养学生的动手、动脑能力现在的孩子十分珍贵,即使生在农村也很少涉足野外活动,使得他们无法真正体验乡下生活的丰富多彩,我课前要求学生回家让父母带他们一起去野外体验生活,同时把经历写下来,不足的向父母寻求帮助,使材料真实可信,材料收集好后进行分类处理,培养了学生动手、动脑的能力。二、课堂教学中发挥学生的学习主动性和创造性由于学生事先有了充分的准备,在说话训练时,学生发言踊跃。在此基础上,我引导学生说与别人不同的话
乡下孩子.docx
乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。折几根柳枝编个可爱的草帽,采一篮果子能串起金秋的丰收。拾一把稻穗馋坏了骄傲的公鸡,拔一篮萝卜乐坏了可爱的兔子。哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。
《乡下孩子》.docx
《乡下孩子》《乡下孩子》(通用14篇)《乡下孩子》篇1教学目标:1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语..2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3体验、感受丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学重点难点:重点:识字、写字、朗读、背诵。难点:理解语意上的省略与跳跃。教学具准备:投影片、词卡。主要板书计划:7怀里黄鹂欢唱背上野菊盛开捉蝴蝶编故事阳光下生含草叶吹歌曲旷野里长挖野菜撑猪肚逮小鱼猫乐坏作业设计安排:课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外:朗读、背诵课文。
乡下孩子.docx
乡下孩子乡下孩子(通用13篇)乡下孩子篇1教学目标:1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语..2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3体验、感受丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学重点难点:重点:识字、写字、朗读、背诵。难点:理解语意上的省略与跳跃。教学具准备:投影片、词卡。主要板书计划:7怀里黄鹂欢唱背上野菊盛开捉蝴蝶编故事阳光下生含草叶吹歌曲旷野里长挖野菜撑猪肚逮小鱼猫乐坏作业设计安排:课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外:朗读、背诵课文。教学时间:三