2008—2009学年度第一学期工作计划.doc

2008——2009学年度第一学期工作计划绥中县教师进修学校2008年8月7日2008—2009学年度第一学期工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十七大”精神，以科学发展观统领学校各项工作。认真落实县教育工作会议精神，以教师专业发展为本，以实施课程改革和为农村教育服务为重点，以关注课堂教学，提高课堂教学质量为主线，以促进校本教研工作制度化和规范化为关键，不断拓宽教研和培训渠道，提升研究层次，增强研训的实效性，努力为基层学校和广大教师服务。打造过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。二、总体目标继续坚持“教研、科研、培训、管理”“四位一体”的工作体制，加大新课程实施和校本培训、校本教研工作的指导力度，以培养典型，加强教学常规管理，加强教学质量监控，加强骨干教师队伍建设为核心任务，促进我县新课程改革工作不断向前发展，推进教育公平，加强区域间的合作与交流，缩小城乡及区域间的差别，努力实现教育的均衡发展。三、主要工作任务（一）、继续教育工作1、领导干部培训一个好校长就是一所好学校。加强中小学校长培训是继续教育工作的关键所在。在提高中小学校长现代教育理论，新课程理念、教育科学发展观、魏书生教育管理思想研究等方面下功夫，使广大中小学校长能在实施新课程、校本培训和学校管理等方面，不断提高素质，提高管理能力和水平，使广大中小学校长真正成为课程改革的先导者、指导者和实践者，实现和完成学校发展第一责任人的理想和职责。本学期，继续作好在职提高培训、任职资格培训、应急培训等各项培训工作。创新培训模式，增强校长培训的针对性和穷效性。切实提高全县小学村小校长以上的领导干部的思想素质、业务水平、领导艺术和各方面综合素质。（1）、在职提高培训专题一：《基础教育课程改革研究》。专题二：《学校发展规划》。（2）、任职资格培训专题一：《教育科研方法》。专题二：《教育统计测量与评价》。（3）、应急培训应急培训主要是针对学校教育教学管理过程中出现的新情况、新问题开展的培训，以解决教育发展过程中的带有普遍性的问题。本学期，我们将继续扩大培训范围，将中学教导主任和副校长纳入县级培训范围，这既是教育发展的需要，也是基层学校管理的需要。制定并完善《绥中县中小学校长管理方案》。以上各项培训，我们将采取聘请专家、专题讲座、现场诊断、小组研讨、互动交流、案例分析等形式，使培训收到实效。并加强培训前后的调研工作，深入基层听取学校领导意见，切实解决教育教学实践中的实际问题，为教育管理决策提供方法和依据。2、教师培训随着新课程改革工作的不断深入，对教师的要求也在不断提高。今后教师继续教育工作将越来越面临着更大的压力。为了很好的落实市教育局工作会议精神，在完成了教师学科专业素养一级培训的同时，积极做好二级培训的工作。（1）、全员培训、本学期，将进一步加大教师全员培训力度，全力配合市教育局和市教师进修学院的培训工作，在县教育局的直接领导和指挥下，做好县级培训机构的协调、合作和服务工作，承担好小学教师的二级素养提升培训任务，按照市教育局的统一部署，使全县在职小学教师的培训达到标准要求。以推进新课程改革工作为中心，深化教师培训与提高，结合新一轮师资培训要求，有效整合教育资源，充分发挥进修学校的培训作用，以提高教师自身素质为突破口，以区域教研为抓手，围绕“加强教师队伍建设，努力提高教育质量”这个核心，遵循“五结合”的原则，即“全员培训与专题培训相结合、长期培训与短期培训相结合、集中培训与分散培训相结合、教研点校培训与校本培训相结合、专家引领与互动交流相结合”，不断整合培训资源，不断创新培训内容与方式，充分发挥校本培训示范学校的辐射、带动作用，促进教师业务水平的不断提高。扎实开展师资培训工作，努力建设一支适应我县课程改革需要的教师队伍。(2）、新上岗教师培训近三年来，我县中小学部分学科新上岗教师数量不断增加，而他们的专业水平和教学能力还很欠缺，为了解决这一问题，本学期我们将继续对中小学部分学科新上岗教师进行培训。培训采取多种形式，灵活多样，之后有评价和验收，使他们能在原来的基础上，提高处理教材，把握教材的实际能力，争取在较短的时间内，胜任自己的本职工作。（3）、骨干教师培训各级骨干教师是教师队伍的宝贵资源，是教育教学的中坚力量，是课程改革中的排头兵。他们在教育教学中发挥着不可替代的骨干示范作用。本学期开始，我们要在骨干教师的管理和考核上动脑筋，依据《绥中县县级骨干教师考核方案》和《管理办法》，对县级骨干教师加强培训和管理，特别是小学骨干教师在“教师专业素养提高工程”中的培训者要求，要做到与时俱进，充分挖掘他们的潜能，在工作和培训中尽职尽责，使他们在教研、科研、教学等活动中真正发挥作用，从而不断提高理论水平、教学水平、科研水平，打造