2009-2010学年第一学期德育工作计划.doc

2009—2010学年第一学期

德育工作计划

哈密石油外国语学校

二00九年八月二十五日

外国语学校2009—2010学年第一学期德育工作计划

第一部分德育现状分析
（一）德育现状分析——优势
一、一套易于操作、详实科学的管理措施
在“精细化管理、内涵式发展”这一办学思路的指引下，我校德育工作继承多年来的优良积淀，在工作、管理上求精求细，提升了德育工作的实效性。
1、学生考核制度的实施，促进了学生良好行为习惯的形成
结合《校本德育读本》，在6—9年级施行《外国语学校学生行为规范考核方案》，从德育、教学两方面入手，对学生实施教育，规范了学生的行为习惯。考核以激励促进为主，各班按照学校要求，细心执行，加强了学生日常思想品德言行的督促与管理，提高了学生的自身修养素质。一大批令人信服的“学习、行为示范生”起到了榜样示范作用。
2、班级管理月考核制度的实施，提升了班级管理竞争力
在学校一届三次教代会上，通过了《外国语学校班主任工作考核细则及津贴发放办法》，以此落实精细化管理。实行月考核、月公布制度，全面、具体地评价班级管理的规范性、实效性，为班主任总结反思班级管理提供科学化、有效性的依据。
二、一项意义深远、影响深广的特色品牌
国学教育能成为学校的育人特色和校园文化，是几年来可贵坚持和不懈努力的结果。
1、活动引领阶段，营造了浓厚的氛围、彰显了学校的育人理念。
2、国学课程的开发，创造了国学教育的条件，在哈密教育界树起了特色教育的旗帜。
3、诵读展演活动的开展，促进了经典诵读工程建设，检验了国学教育的成果。
4、国学诵读转段机制增强了国学诵读的实效性。6月分，学校各班纷纷向学校申请验收本班经典诵读情况，经典诵读争显实力国学特色再呈风采。如今，小学部已经全部背会了《三字经》、《弟子规》，初中部背会了《论语》的部分章节。学校在实施好学科教育的同时，引导教育学生积极背诵经典，这亲民爱生的举措是学生一生受益的厚实基础。
三、一项喜闻乐见、富有教育意义的传统活动
每学期各年级均开展富有意义的实践活动，这已成为学校固化的传统活动。内容丰富多彩，都贴近学生实际。学生既收获了知识，又锻炼提高了能力，而且丰富了校园文化生活。
四、一项锻炼队伍、规范管理的系统工程
一年来，学校把推进“两基”迎“国检”工作作为最重要的工作来抓，不管是指标组人员还是班主任队伍，不管是年级组层面还是教师个人，都给予了最热情的支持和最大可能的配合，几年的“两基”档案顺利建档。尤其令人称道的是所表现出的高度的责任心和良好的精神风貌。
（二）德育现状分析——不足
一、班级管理缺乏精细化的过程
列举几点来说明：
1、卫生打扫虽然及时，但标准不高、要求不严；班主任布置要求多，检查指导少，表现出的差异较大。
2、升旗仪式参与良好，但组织要求不够到位，师生习以为常、松散随意是常有的表现，缺乏庄严肃穆的气氛。
3、课间操出勤，班主任多数情况下总在体育老师组织好队伍后才陆续到位，课间操入静慢，影响班级面貌，质量良莠不齐。
4、课间活动，学生还是缺乏文明休息的意识，追逐打闹、大喊大叫的现象依然存在。
5、家长会的效果往往因班级而异，开会时间短常常是因为准备不充分和课任老师不进班等原因。
二、个性十足的学生特点增加了育人的难度
1、大部分学生具有强烈的时代特征，常常是以自我为中心，只强调别人要为他尽责任尽义务，却对自己要求不严，甚至放任放纵。顶撞家长、老师，轻慢同学的现象时有发生。
2、逆反性强，辨别是非的能力却不强，以追求一些不正当的东西为时尚，却淡视甚至漠视一些优良的传统。
3、理想信念不高，吃苦耐劳薄弱，缺乏上进心，疏于进取，惰于追求。
这些使我们不得不深入反思我们的教育行为、育人方法。
第二部分本学期工作设想
指导思想
以科学发展观为统领，积极落实教育分局四届二次教代会精神，以爱国主义教育为主线，结合新疆区情常抓民族团结教育、维护祖国统一，反对民族分裂，抵制宗教活动，坚持开好马克思主义“五观”教育。坚定“为谁培养人”的信念；明确“培养什么人”的目标；形成“怎样培养人”的策略。以提高学校教育质量为最终目的，以学生行为习惯、礼仪风貌教育和国学特色教育为主体，努力构建人文、诚信、学习、平安、和谐、激情型校园。
目标任务
1、全力做好“普九”工作，顺利通过“国检”；以“国检”为契机，继续开展基础资料建设年活动，进一步规范、加强学校德育工作。
2、进一步凝聚年级文化，创建“团结、和谐、奋进、快乐、有为”的年级文化。
3、注重学生养成教育，严把考核，形成优良学风、校风。
4、积极创建和谐、平安校园。
5、学生操行语评定合格率≥98%；德育常规管理合格率≥95%；学生特长活动参与率85%，常规活动参与率为100%；学生近视率，小学生≤45%，中学生≤70%；学生家长满意