近义词辨析的特殊方法.doc

一、近义词辨析的特殊方法（抓语素）1、语素意义不同而使词义各有不同的侧重点。这种情况最多。如：（1）培植·培育植，栽种；育，生育。“培植”有栽种并细心管理之意；“培育”指培养幼小的生物，使它发育成长。二词各侧重不同的生长阶段。（2）侵袭·侵蚀袭，袭击；蚀，损耗。“侵袭”指侵入并袭击，而“侵蚀”指逐渐侵害使变坏。分别侧重过程和结果。（3）紧缺·紧俏缺，缺乏；俏，指货物的销路好。“紧缺”指货物、资金或人员因短缺而紧张，“紧俏”指商品因销路好而供不应求。二词各侧重不同的角度和原因。（4）从而·进而从，路着；进，进一步。“从而”表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，表承接；“进而”表示在已有的基础上地一步，表递进关系。二词各侧重不同的关系。侧重点不同的同义词再比如：化装——化妆遏制——遏止侦察——侦查漠视——轻视体味——体验精当——精辟吟诵——吟颂慎重——郑重信赖——依赖终止——中止消失——消逝法制——法治学历——学力年轻——年青品位——品味国是——国事严密——周密截止——截至干涉——干预2、语素意义不同而使词义轻重和范围大小不同。如：（1）收集·搜集收，收拢；搜，搜寻。“收集”只指聚集在一起，而“搜集”指到处寻找并聚集在一起。后者词义明显重于前者。（2）衰退·衰败“退”是减弱，“败”是破败。后者显然语义较重。（3）违反·违犯“反”指方向相背，“犯”是抵触。“违犯”比“违反”词义重。（4）边界·边境“界”是界限，“境”是区域。边界，两国间的界限；边境，靠近边界的地方。两者所指范围大小不同。此类同义词再比如：侵吞——鲸吞促使——迫使契合——吻合时代——时期闪烁——闪耀积淀——积聚典型——典范出现——涌现包括——囊括3、语素意义不同而使词语适用的对象和场合不同。如：（1）苍茫·苍莽“范”指无边际，“莽”指密长的草。“苍茫”指大地、暮色等广阔无边的事物，而“苍莽”则与草木、密林等幽深的事物相搭配。（2）反思·反省“思”是思考，可好可不好，而“省”指检点自己的行为，只指不好的一面。所以“反省”只用于反省自己的错误和不足。（3）乞求·祈求乞，向人讨要；祈，祈祷，与宗教仪式有关。所以前者是对人，后者往往对上天和神灵。此类同义词再如：敦促——督促祛除——驱除终生——终身侵略——侵犯开阔——开朗贯穿——贯串庇护——庇佑辨别——辨认杂乱——凌乱整治——整改4、语素意义不同而使同义词所指概念的性质、特点和方式有所不同。如：（1）蜕化·退化退，减退；蜕，蛇、蝉等脱皮，是脱胎换骨的变化。“退化”指事物在进化中逐渐变化的过程，“蜕化”比喻腐化堕落等本质的变化。（2）乱用·滥用乱，随意；滥，过度。乱用，无条理、无秩序地用；滥用，无限制地用，不该用、不必用也用。（3）侧目·刮目侧目，斜着眼看；刮目，指彻底改变眼光此类同义词再如：透露——披露掩盖——掩饰核定——商定误解——曲解争议——异议摆脱——解脱阻击——狙击标识——标示鉴赏——欣赏贯注——灌注5、语素意义不同而使同义词所指动作的方向不同。如：（1）传递·传播“递”是单向传承，“播”是大面积多向传扬。（2）授权·受权“授”是授予，“受”是接受。方向相反。（3）抱怨·报怨“抱”和“报”分指对已和对人。故“抱怨”指心中不满、数说别人不对，埋怨；“报怨”则指向别人报仇。此类同义词再如：反应——反映派生——衍生质疑——置疑聆听——倾听抚养——赡养垂询——征询夸耀——夸奖引荐——引见致病——治病惠赠——敬赠6、语素意义的不同而使词具有不同的色彩。如“大肆——大事”、“唆使——指使”，“肆”“唆”均是贬义语素，使二组词中的词语具有不同的感情色彩；“遇难——罹难”由于“遇”“罹”二语素分别具有白话和文言色彩而使二词具有不同的语体色彩。此外，还有同义词因语素不同而具有了不同的词性，如“正规”和“正轨”、“盈利”和“营利”、“统率”和“统帅”等。二、近义词辨析的其他方法（抓语境）不管是使用一般方法，还是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，正确解答同义词辨析题，还必须结合具体的语言环境综合考虑，仔细辨别，正确选择。强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。（一）利用语境，找寻照应点在具体的语境中，语意有整体性和连贯性。前后照应是保持语意贯通的基本手法。找到照应点，选用词语或判断词语使用正误就会变得容易。例：（2005年天津卷第3题）①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“”就是这种情怀的体现。（老夫聊发少年狂//暮霭沉沉楚天阔）分析语境可以看出，照应句中“放达”的情怀，应选豪放派苏轼的“老夫聊发少