语文《中国古代诗歌散文欣赏》新人教选修:《项羽之死》课件4.ppt
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语文《中国古代诗歌散文欣赏》新人教选修:《项羽之死》课件4.ppt
项羽之死史家之绝唱,无韵之离骚。——鲁迅《汉文学史纲要》《史记》《史记》巨鹿之战:勇冠三军,成为天下英雄鸿门宴:坐失良机,埋下悲剧种子垓下之围:乌江自刎,英雄末路悲怆有志者,事竟成垓下之围项羽项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”——《史记·项羽本纪》秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。——《史记·项羽本纪》汉有善骑
语文《中国古代诗歌散文欣赏》新人教选修:《项羽之死》课件2.ppt
1)志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。3)刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。4)世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。卒项王军壁垓下直夜溃围南出令诸君知天亡我纵江东父兄怜而王我项羽之死学习重点:教学任务:合作探讨分析用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面垓下之围东城快战东城快战拒渡刘邦对项羽的评价自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵
语文:《项羽之死》课件(4)(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).ppt
中国古代诗歌散文欣赏项羽之死楚汉争霸项羽逃至乌江虞姬弹剑哀和:汉兵已略地四方楚歌声大王意气尽贱妾何聊生遂伏剑自刎,留下了“霸王别姬”的千古绝唱。用四字短语概括出课文共写了几个场面骁勇善战有勇无谋将军身份豪侠义气暴虐之手妇人心肠英雄气短儿女情长项羽的悲剧性格少时虽志向大,但性格浮躁,做事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成功起了制约作用。项王自叙七十余战,项羽最得意之战:项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰:“秦吏卒尚众,其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之.…..于是楚军夜击,坑秦
语文新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》:《项羽之死》教案1.doc
《项羽之死》教案一、教学目标:1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。(第一课时)2、把握文章内容,联系旧课文,掌握评价历史人物形象的方法。二、重难点:1、疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。2、通过情节评析人物形象。三、教辅工具:黑板四、课时安排:2课时五、教学过程第二课时一导入:请大家一起来朗诵《垓下歌》。从这一诗歌当中,大家感受了怎样的一个形象。(明确:勇武、柔情、悲壮)。项羽这一位历史人物的形象是多面性的。
语文:《项羽之死》课件(2)(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).ppt
项羽之死司马迁楚汉争霸鸿门宴中的人物性格段意比较性格项羽悲歌泣下,“左右皆泣,莫能仰视”这个场面说明了什么?项羽在乌江拒渡、赠马、赐头,表现了那些性格特点?项羽面临失败时,多次强调“此天之亡我,非战之罪也”,表现了项羽怎么复杂的心里?你认为项羽失败的原因真是“天之亡我”吗?你认为是什么造成项羽失败?司马迁对项羽的评价:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引「天亡我,非用兵之罪也」,岂不谬哉!刘邦对项羽的评价司马迁一直赞颂项羽是英雄,但