放飞梦想的舞台.doc

放飞梦想的舞台
——图像信息的加工与处理
【教学内容】§图像信息加工——图像信息的加工与处理
【教学思路】教学过程先通过合成学生大学入学照开场，引导学生寻找自已照片与梦想大学合成自已的大学梦想。由入学梦再延伸到毕业梦想，学生通过拓展练习勾画人生梦想唯美效果图。学生操作由简单的两个图片合成到多幅图片合成，拓展部分再升华到图片效果的打造。接下来评价学生梦想，展示教师自已的梦想。师生共同激励自我，最后总结本堂课。课堂教学有主线为梦想话题、技术与情感教育并进。使得技术性教学、人文感化、情感激励在课堂教学中浑然一体。
【教学目标】
※知识与技能目标：掌握基本的图像处理的基本方法。
※过程与方法目标：通过分组合作，探究性学习。并以任务驱动法来引导学生实践。
※情感与价值目标：通过动画作品的制作与评价，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣以及学生的创造欲望和创新精神，培养学生的审美能力，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。在图像加工过程中，学会评价信息的正误，真伪。培养良好的信息辨别意识。
【教学重点】图像处理方法。
【教学方法】讲授法、任务驱动法
【教学环境】多媒体网络机房
【教学时间】1课时
【教学环境】多媒体网络教室
【教学过程】
一、导入：
同学们，大家好！习近平主席说过“放飞梦想的舞台”，这节课一起来共同探讨有关成就梦想的话题。当下，我们的梦想就是我们的学业。大家一定都怀着一个共同的梦想。那就是考中自已梦想中的大学，完成好自已的学业。大家可以想象一下那种激动人心的时刻。老师也帮你们构想了一下，我们一起来欣赏！
[展示图片]
师：大家仔细观察一下，这是谁啊？
[学生答]
师：他拍过这样的照片吗？通过上节课学习我们知道这是通过photoshop处理后的效果。如何才能实现这样的效果，我们一起来共同探讨处理图像的基本方法。
概念回顾：
图层：就象是含有文字或图形等元素的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。图层可以将页面上的元素精确定位。图层中可以加入文本、图片、表格、插件，也可以在里面再嵌套图层。
颜色、色阶、亮度：颜色由三种色彩RGB,色阶是指对三种基色亮度大小进行调整，亮度是对整张图调整。
[演示并介绍界面]
二、新授
方法一：改变色彩与对比度
举例：选取图片的特定部分，选择图像中的改变亮度与对比度等。
方法二：图片内容选取
举例：据图像内容选择不同的方式，长方形区域用矩形选择工具，颜色对比明显用魔术棒工具，任意区域选择用套索工具。
方法三：旋转、改变大小
总结：先选编辑中，再选任意转换。以此来改变摄影时图片的角度。
总结：先选图片，再对工具进行选择。再进行复制、粘贴操作。
方法四：合成并保存
师：刚刚我们学习了三点关于图片处理的方法，下面我们一起来合成本堂开始时看到的图片。
[演示图片合成的方法]
梦想需要自已去打造的，在上节课采集到的每个同学的照片的基础上。自已寻找到自已的照片，选择大学的入学礼典照合成自已的入学典礼照[学生动手实践]
[提醒学生]1、学习方法；2、操作当中的注意点；3、自我研习的材料使用方法；4、注重专注精神与创新思维。
小结：魔棒、套索、矩形选择、抽出应用于不同场景，魔棒适于边界明显的图片，矩形适于矩形图像，套索适于任意图形、抽出适于图像边界不明显的复杂图片。
此外，改变图片大小首先要选中图层、接下来选择左上角多选框、再按住shift键等比例缩放。
三、实践
师：经过多年的学业后，大学毕业会迎来毕业典礼那激动心人的时刻。我来看一下[演示]，大家发现没有。毕业照比入学典礼多了什么？（学位服），接下来请各位选择自已中意的学位服与自已中意的国内外大学风景图片合成自已梦想中的大学毕业照。
[教师演示学习自主选择练习]
四、拓展实践
师：同学位，我们能不能将制作的图片做得更加唯美？老师也在毕业照的基础上又进行了处理。[展示]
提示：第一张图片我们加了文字，并把文字放在两个图层之间。第二张图片我们用了羽化功能。请参照学习视频自学完成。
[学生制作]提醒学生：1、色彩常识；2、构图的基本原理；3、图片合成的基本原则
五、上传作品
师：同学们将合成的图片导出为jpg文件格式。并将自己的作品通过广播软件上传到老师的教师机上。方法可以看下发的教程。
六、评价
师：我们一起来欣赏上交作品，[1-4名学生谈自己的观点]
谈了这么多大家的梦想，大家想不想知道老师的梦想是什么？我们一起来看一下
[展示作品]
师：大家看到了一张张代表着喜悦、成功的图片，这就是老师的梦想。老师的梦想就是帮助你们成就梦想。我们一起努力，大家有没有信心？[众生答]
【课堂总结】
俗言道：眼见为实，耳听为虚.实际上现在我们发现眼见的不一定的为实了。需要大家在以后的生活，学习中培养自己的对信息真伪的评价能力。成就梦想需要的是立即行动，需要的是认