被子植物的一生（复习课）.docx

复习课：被子植物的一生
上课流程：
1、学生提前完成导学案预习。
2、上课依照考纲要求解读学习目标。
3、分任务板书。
（1、4组）：画出种子（菜豆种子）的结构模式图和菜豆幼苗图，并用横线连接它们之间的发育关系；用文字和箭头描述种子萌发的过程，结合曲线图说明种子萌发过程中有机物的变化趋势；结合实验和生活经验说出种子萌发的条件。
（2、5组）：画出根尖结构模式图，画出枝芽与枝条之间的发育关系图，总结植株生长的原因。
（3、6组）：画出花（例如：桃花）的结构模式图，并画出花与果实之间的发育关系图，描述被子植物的双受精现象。
4、完成板书后，利用黑板资源循环展示。利用黑板上的图片和文字动态地展现被子植物的一生。并进行质疑、补充和总结。
5、学生展示学习成果，教师质疑补充和追问，总结。
6、利用知识框架进行知识梳理。
7、当堂检测。
8、反馈和反思。

被子植物的一生
班级：___________学习小组：____________小主人姓名：___________
【学习目标】考纲要求
考试范围考试的具体内容与要求目标层级被子植物的一生

绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。A描述芽的发育和根的生长过程。A概述开花和结果的过程。B描述一种常见植物的栽培过程。A【知识要点】
学法指导：仔细阅读教材88-107页，完成下图。
一、完成下列框架图
花（画图）

画出种子图

发育
花芽

萌发

枝（画图）
芽
枝（画图）
条

发育

根的结构图

二、观察右图种子萌发的过程，请同学们用文字和箭头描述种子萌发的过程。

思考：1、菜豆种子在萌发和长成幼苗的过程中，其体内有机物的变化是怎样的？

2、如何测定种子的发芽率？（要注意哪些问题？）

3、农民种花生时，为了提高产量，可以适当多施（）。
A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．钙肥
4、什么是无土栽培？

三、观察右图被子植物双受精示意图，用文字和箭头描述被子植物双受精的过程。

总结：花与果实之间的发育关系。

抽测情况：__________（好/一般/有待加强）家长签字：_______________
【知识框架】