学生“手机依赖”的对策.doc

浅谈技校生“手机依赖”的现状及解决对策

[摘要]随着科学技术的发展及人民生活水平的提高，手机的功能及网络和手机普及率也得到进一步提高。人们通过手机得到的信息及娱乐活动普遍增加，催生了“手机依赖”一族。由于技校生的特殊性，“手机依赖”影响力更大，很多技工学校的学生陷入手机的深渊不能自拔，对手机已经产生的严重的依赖。本文就技校生“手机依赖”的现状、原因及其危害作较全面的论述，并就解决问题的对策作了探讨，提出了解决问题的措施和办法。
关键词：技校生手机依赖现状及对策

随着科学技术的发展及人民生活水平的提高，手机普及率也得到很大的提高，人们通过手机得到的信息及娱乐活动，催生了“手机依赖”一族。“手机依赖”就是通过手机的功能和效率，获得了自己所需要的信息和娱乐，并达到使用手机作为其人际互动主要手段的群体，存在强烈的持续的需求和依赖感的心理和行为。由于技校生的特殊性，“手机依赖”的影响力就更大，经深入观察和调查，发现很多学生对手机已经产生严重的依赖。
一、技校生“手机依赖”的现状
（一）技校生“手机依赖”的基本情况
目前，学生在交际、娱乐等生活中主要运用手机来完成。据有关统计材料显示，全国青少年中70—80%都患有不同程度的手机依赖症。特别是爱教育程度较低的技工学校学生出现的概率就更高了，很多学生也不善于面对面的交流，所以手机短信息刚好成了他们交流的主要方式。
手机对青少年影响分析目前主要集中在心理、社会化、价值观、人格、沟通及学校管理等领域。青少年严重依赖手机，人际沟通能力下降等负面的效果，给学校管理带来严重的困难。
（二）技校生“手机依赖”的具体表现
1、交际（短信、聊天）依赖
根据调查，技校在校生有90%以上的人际交往主要通过手机来完成任务。他们在学校里，跟校外的同学、朋友以及家人的交往都是采用手机来完成。
2、阅读依赖
据调查，有手机的学生网上阅读率达到90%以上，学生上网阅读的内容也丰富多彩，新闻、知识、文学等是主要阅读的内容。
3、游戏、电影等娱乐活动依赖
现在学生用手机上网，主要是玩游戏、看电影等娱乐活动。
4、时间依赖
（1）课外、课内时间依赖
学生在课外时间用手机进行交际活动及娱乐活动，甚至于上课也离不了手机。
（3）休息（睡觉）时间依赖
午休和晚休，很多学生都离不了手机，甚至严重到通宵达旦。
二、技校生“手机依赖”的成因
技工学校学生形成“手机依赖”的成因是多种多样的，经调查研究，主要是以下四种原因。
（一）学生家庭经济条件较好，学生的手机普及率基本上是100%
技工学校的学生生源主要是来自广大农村地区，目前，农村家庭经济收入也有了较大的提高，国家对中职生的资助力度增大，一般家庭都能满足学生的手机使用要求。经调查，学生入学后，家长就能满足了学生的要求，手机的普及率就很快直线上升，第一个学期结束时，普及率就基本上到100%。
（二）网络通讯的发达、智能手机普及
3G网络的普及，改变了我们移动通讯的习惯。现在手机主要功能不再是打电话、发信息了。3G网络给手机有了互联网应用的功能，手机通过互联网可以浏览网页、手机QQ、手机在线视频、在线电视、手机邮箱等，手机网络已经被大多数人所接受，为“手机依赖”族们提供了方便。
（三）学生学习目的不明确，形成厌学情况严重
由于技校生的年龄特点及素质较低等原因，加上家庭教育、学校教育上的缺陷，学校专业设置等原因，技校生厌学情况比较严重。据调查结果，技工学校学生“对于目前在学校学习”自己想学的只占53%（其中男女生比例是3：7），家长要我学的占10%，讨厌学习的占15%（其中男生占70%，女生占30%），对学习无所谓的有22%（男女生比例各点50%）。厌学情况严重应是造成学生“手机依赖”的主要成因。
（四）中职教育自身的缺陷，教学目标的模糊
学校教育总是有它不完善的方面，技校属于职业教育，更是如此。由于社会发展速度快，职业教育跟不上形势发展的需要，职业教育自身的缺陷就体现出来了。职业教育发展跟不上社会经济发展需要，给学生感觉到“学习无用”的假象，学习动力体现不出来，学生就依赖手机过日子，形成“手机依赖”。
三、“手机依赖”给技校生造成的主要危害
（一）技校生“手机依赖”严重影响学生的身心健康
学生在学校主要是学习知识和掌握技能。但技校生在校期间形成“手机依赖”，那就难得完成自己的学习目标。据调查，我校严重手机依赖的学生占在校学生的15%左右，还有20%左右的人经常违规使用手机。由于这些学生不参加文体活动，缺乏锻炼身体，睡眠严重不足，身体健康受到严重损害。同时，上网阅读和玩游戏、看电影等过程中，由于信息没有过滤，大量的不良内容给鉴别能力还比较低的学生思想、心理健康影响非常大。
（二）技校生“手机依赖”，养成不良习惯，增加学生家庭负担
由于“手机依赖”，很多学生养成了有事没事都使用手机