陈旭峰：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势本人对计算机的操作比较熟悉，专业技术和能力较强；本人热爱学习和交流，有提升自我、完善自我的强烈意识和愿望，对网络研修特别感兴趣；本人在常规教学中主动学习新的课改理念，创新教学模式，灵活使用教学方法，有一定的教学经验；本人有良好的专业素养和道德情操，热爱教育教学工作，关心和关注每一个孩子的进步与成长。本人主观上竞争意识、进取意识不太强，安于现状，对于网络研修只有兴趣而没有坚强的意念，缺少主动学习的欲望和持之以恒的信心；本人在学习的内容上有很强的主观选择性，容易依据个人好恶选取学习的内容，不利于系统学习和全面掌握。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）我市非常重视教师的继续教育和网络培训，经常组织教师参加专门培训，提升教师业务能力和理论水平，教学研究和教研培训的氛围非常浓厚；我校经常开展提系列的教学研究活动，教师努力践行新课改，研究课堂教学，不断地反思成长。基层教研发现的问题大多没有得到有效解决，尽管努力探索和实践，由于没有专家指导和相关引领，教师疑惑和教学问题依然存在；学校教学工作和其他工作占据了太多的时间，教学研究和反思实效性不高。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）制定研修计划作息时间表，有安排地学习；和本校教师或者是网络研修伙伴结成互学小组，经常交流心得感悟、学习经验，互相鼓劲；经常性地总结学习收获，形成自己的经验型材料，学以致用，在自己的教育教学工作中实践和完善；博采众家之长，分阶段选学相关内容；主动提出问题，积极分享成果。努力克服主观意愿，切实根据培训计划、项目要求逐一完成；克服以兴趣为动机的思想，树立“我需要”的思想，从理论和专业两方面一起自修，努力提升。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。作为一名教师，活到老学到老，要当一名称职的教师，与时俱进，就必须珍惜每一次研修机会，努力学习，踏实进取；争取学有所成，有计划、有步骤、高标准、严要求，使本次研修功夫不负有心人，是自己有一个切实的提高。下定决心，严格按照学习计划，一步一个脚印，坚持不懈地完成培训项目；客服懒惰和消极心态，把学习当作精神食粮，为了提升自己，更好地服务学生、实施教学，严格要求。