对职业教育发展中软实力的探究的论文.docx

对职业教育发展中软实力的探究的论文对职业教育发展中软实力的探究的论文职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在实施人才强国战略中具有特殊的地位，对推动经济发展、改善民生发挥着重要作用。本文围绕职业教育发展中“软实力”这一主题进行探讨，分别从教育软环境的培育、师资力量之主导、素质教育之重、教育质量等方面进行分析阐述，提出职业教育发展面临的问题需要正确认识，对于影响职业教育发展的软实力问题的解决，以及进一步发挥职业教育对经济发展的推动作用。当前，我国应重视职业教育的发展，大力培养提高技能人才，提升人力资源的整体素质，使我们国家从“制造大国”向“制造强国”迈进。在职业教育发展过程中“软实力”的提升，是促进职业教育发展的关键，这些问题的解决无疑对职业教育的发展具有重要作用。一、职业教育软环境之培育目前，职业教育有了一定程度的发展，但仍然是教育领域的薄弱环节，其中很重要的一个因素是缺乏吸引力。长期以来人们对职业教育存有偏见，中国传统社会“学而优则仕”“劳心者治人，劳力者治于人”的陈旧观念，使得社会上仍然存在轻视职业教育的现象，学生宁可辍学也不愿意到职业学校就读，家长对职业学校存在抵触观念，用人单位也没有对技能人才足够重视，使得国家重视职业教育发展的政策不能很好落到实处，长此以往必然会影响国家实体经济的发展，成为社会经济发展的短板。因此，应大力宣传职业教育对于改变经济改变社会的作用、改变家庭以及学生个人的作用，需制定相应的优惠政策和制度，鼓励企业对技能人才的重视和培养使用，提高技术技能人才的社会地位和待遇，使国家对职业教育的重视和推动真正落到实处，改善职业教育发展的软环境，去除发展观念上的阻力，形成各方推动职业教育发展的合力。比如河南省人力资源和社会保障厅下发的《关于调整我省有关职称政策的通知》(豫人社[2010]153号)，其中第四条，对技工院校毕业生申报评审做出了新的规定：“技工学校毕业生比照中等专业学校毕业生的学历同等对待，高级技工学校和技师学院高级班毕业并取得高级工职业资格的人员，比照大专学历对待。”要真正畅通技能人才的成长通道，真正“等同”，就必须打破现有格局，建立长效机制，出台全省、全国通用的政策。二、职业教育的师资力量之主导国家转变经济发展方式，一个基本条件就是依靠提高劳动者素质，推动职业教育科学发展，一个核心要素就是提高教师队伍整体素质。在各种推动发展的力量中，人是最能动的因素，而教育行业又是以一个大树摇动另一棵树、一颗心灵推动另一颗心灵的事业。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵!对于职校的学生来说，大多数缺乏的也许正是心灵之间能量的传递和碰撞，所以，教师的育人作用在职业教育中更大。职业教育的发展需要高素质的教师队伍，因此要注重提高教师的综合素质，完善师资培养培训体系的建设，建立适应职业学校定位、具有较高技能水平的教师队伍，为职业教育的发展提供智力保障。同时要改善教师待遇，通过多种途径改善职业学校教师的`工作、生活条件和学习环境，提高职业教师的社会地位，改变职业教育边缘化的不利地位。三、职业教育的素质教育之并重职业教育不仅要注重培养学生的职业能力，还应努力提高学生的综合素质。“教育不仅仅是为了给经济界提供人才：它不是把人作为经济工具而是作为发展的目的加以对待的。”“德育为先”的重要理念对于职业学校来说尤为重要。教师对职校学生要加强素质教育和职业道德教育，培养学生学会做人做事，使之成为高素质、有责任心、爱岗敬业的建设者。培养学生学会学习，为学生的职业发展提供基础和能力，这是职业学校育人的根本。正如但丁所言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人很难用科技去弥补。”综合素质是一种精神性的体现，学生素质养成后，在未来发展中都能找到坐标，充分发挥技能，能动地做好本职岗位的工作。四、职业教育的教育质量之主题教育质量的问题是制约职业教育目前发展的瓶颈。目前，尽管国内有一些有特色、质量高的职业学校，但是职业学校整体的质量不高，毕业生就业质量不高，基本上是在为企业提供廉价劳动力，职业学校的教育质量得不到学生和家长的认可，用人单位对职业学校培养的人才不甚满意。这些问题的症结很重要的一点是源于职业教育的质量差强人意。职业教育的长足发展，归根结底应该回归到育人为本上，从根本上解决好学生和家长的教育需求，为学生提供技能和素质提升的平台，增强其成长发展的能力，这也是解决职业教育生存发展的关键。【对职业教育发展中软实力的探究的论文】