浅谈如何开展小学班主任工作-浅谈如何开展好班主任工作.docx

浅谈如何开展小学班主任工作|浅谈如何开展好班主任工作班级是学校开展教育教学工作最基础的组织单位。因此，抓好班级的组织管理工作，对于推动学校整个教育教学活动的开展具有十分重要的意义。现就如何开展小学班主任工作，谈几点自己的浅见。1.要率先垂范，为人师表班主任良好的修养对于创建先进班集体，提高学生的综合素质，陶冶学生的思想情操，全面培养学生才能具有一定的影响力。因此，我要求学生做到的，自己首先要做到。在多年来班主任工作的具体实践中，我首先以自己良好的道德风范去从正面影响学生。1.1讲文明讲礼貌。在工作中，我从不以教师自居，而是去尊重每个学生的人格，不讽刺挖苦，不伤害学生的自尊性。1.2与学生同劳动。不论是每天的室内外打扫环境卫生，还是其他劳动，自己从不在一边指手划脚，而是积极参与到学生中间，同学生们一起劳动。1.3增进团结。要求学生讲团结，我首先与各科任课老师搞好团结，并经常协调班干部与同学、同学与同学之间的关系，形成了团结和谐的班级学习氛围。1.4在学习上要求学生作业书面干净工整，我首先做到板书认真规范。由于自己注重言传身教，不仅收到了对学生潜移默化的教育效果，而且得到了学生们的尊敬和爱戴。由此可见，要做好班主任工作，教师首先要有良好的修养和道德风范。2.要重视思想品德教育在全面推行素质教育的今天，决不可忽视学生的思想品德教育，要把对学生的思想品德教育始终贯穿于班主任工作的全过程，并要寓教于学校开展的各项教育教学活动之中。2.1要有集体与个人奋斗的远、近期目标。根据学校工作安排和本班实际，班主任要拟订出集体与个人的远、近期目标。学生只有明确了全班和小组正在奋斗的目标是什么，才能避免盲目行动，才能增强集体的凝聚力和奋斗的精神动力。为学生拟订切实可行的个人远、近期目标，把为集体目标奋斗的动力落实到每个学生身上，互相帮助，共同勉励。这样，不仅培养了小学生天天向上的奋斗精神，而且也培养了集体主义观念。2.2要使思想品德教育具体化。结合思想品德教育，我将学校的校规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生讲文明礼貌，不挑吃挑穿，认真复习功课和参加劳动。并根据学生的年龄特点，要求学生自己动手洗衣服，帮助父母做家务活，从中体会劳动的艰辛与光荣，体贴父母的辛劳，从而培养热爱劳动的高尚品德。2.3要培养学生的自育能力。我把培养学生的自育能力纳入思想品德教育的具体内容，收到了一定的效果。如在值日问题上，改变过去由班干部轮流的做法为全班学生轮流值日，学生表现出了很高的积极性。我要求值日生报告每天的学习内容、卫生清洁、组织纪律、出勤情况等，给每个学生独立工作的机会。这不仅有利于锻炼学生的独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，还要自己以身作则。绝大多数同学在值日中不仅严格遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。从中我也感到对学生的思想品德教育，不能只停留在一般模式上，还要通过多种形式，使学生从中得到感受和培养，逐步内化为稳定的良好行为。3.要加强学生自我管理自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。一个班级，只靠班主任和科任老师是无法取得较好的管理效果的。只有正确引导和调动全班每一个学生的积极性，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体才能成为健康向上的有机整体；引导自我管理，可以培养学生独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才，那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应具备独立完善的个性人才。学生要有较强的生活自理能力，更重要的是具有开拓创新的思维能力。在班级管理中实行自我管理，有利于学生认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养社会化人才打下坚实的基础。3.1要强化对学生自我管理的引导工作。自我管理是学生发自内心的行动。因此，首先要强化自我管理意识。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育，充分利用各种活动，让学生“自己的事情自己做”，并通过举办各类寓教于乐的小竞赛等活动强化意识；另一方面，我们要爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般来说，少年儿童乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，乐于为集体服务。只要教育得法，每个学生都会成为班级管理的积极参与者。3.2要在活动中培养学生自我管理的能力。引导自我管理，根本的目的是培养学生的自我管理能力。我对学生自我管理能力的培养，主要是通过丰富多采的课外活动进行。一是制定合理的活动计划，并要充分调动学生活动的积极性，教师只给予学生一定的指导，而且尽量使每一个学生都得到锻炼的机会。二是重视对活动结果的评价，强调其活动的深远意义，巩固教育效果，使其长期发挥效力。4.要加强班干部队伍的组建和培养班干部对班集体有着“以点带面”的作用。所以只有精心选拔和培养班干部，班主任工作才能顺利进行。当选的班