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美,就在我们身边600字【美，就在我们身边】一个班集体就是一个五彩缤纷的花园，每位学生都有着自身的绚丽多彩。面对这份灿烂，教师在每一节课堂上辛勤地耕耘，收获着希望，也享受着学生的成长所带来的欢乐。细细品味，何尝不是冰糖葫芦那种酸酸的、甜甜的滋味呢？寻找班集体中的美目的：让学生欣赏身边的美，让美的品行在班级中进一步张扬。一、唱班歌：（由《爱我中华》改编的歌词，班级中65名学生齐唱。二、教师和学生发言。同学们，我们的班集体之所以有今天这样团结、乐观、健康、向上的氛围，是因为我们班每位同学在为这个班集体创造着美。今天这堂课，我们的任务就是：寻找身边的美。大家回忆一下，你认为我们班级的哪一位同学做的哪一件事，为班集体增添了美。（同学们简单思考后发言。）某同学关心爱护班集体，放学后，主动关窗户，地上有了纸屑主动拾起来，帮助值日生整理教室，是美。某同学耐心给别的同学讲解问题，这很美。某班干部认真负责，积极为班级同学服务，这很美。有同学病了，某同学在回家的时候主动帮助拿书包，也很美。学习中，有些同学学习优秀，在期中考试竞赛中取得了团体第一名的好成绩，让我们班级中每位同学都感受到了美。课堂上，每位同学都能自觉遵守纪律，认真听讲，看到教师愉快地与我们告别离开教室时，我们觉得很美。（教师发言。）同学们，大家的发言，说出了我们这个班集体有文明礼貌美，有助人为乐美，有关心他人美，有爱护集体美，有勤奋学习美，有无私奉献美，正因为有了这么多的美，才使我们这个班集体有了整体美，让我们在今后的共同学习、生活中，展现美，追求美，创造美，成为美的天使，美的化身。下面我们一起欣赏一首优美的诗歌，再次体会美的内涵。三、课代表声情并茂地朗读诗歌《我们为了寻求美》。四、课代表领读，全班学生齐声跟读，在朗读中升华自己，在美好、积极的气氛中结束本课。用美的眼光，欣赏身边的美目的：让学生欣赏自己，欣赏他人，增强自信，增强凝聚力。一、导语：同学们，我们班级是一个非常优秀的班集体，班级各项工作开展得有声有色，这与我们各位同学的高度自制是分不开的，无论男同学还是女同学，你们都展示出了自身的亮丽，教师真心喜欢你们，为你们高兴。遗憾的是，在我们谱写的这曲优美的旋律中，出现了一个不和谐的音符，有两位同学，一位男生一位女生，因为在上次的单元测试中考得不理想，心情非常郁闷，说自己很无能、很失败，对自己失去了信心，有点自暴自弃了。俗话说：“胜败乃兵家常事。”一次考试失利，并不标志着你能力差，也并不意味着你就是个一无是处的人，何况这仅仅是一个单元测试？要学会欣赏自己，因为我们每个人都有着自己独特的美，有着你可能还没有意识到的熠熠生辉之处。二、展示自身的美：下面男女同学分成两组，各自用简洁的语言概括己方优点。男女同学各自思考一下，自己这个集体有哪些优点，思考后写在本子上，五分钟后，我们小组交流。三、分组汇总：男女各选一名代表，汇报本组成果。女同学：漂亮、心细、认真、温柔、善良、有同情心、上进心强、自制力强、刻苦、外柔内刚……男同学：潇洒、胆大、机敏、好问、刚强、敢想敢做、心胸宽广、目标远大……四、请以《我为女生/男生喝彩》写一篇不少于300字的短文，15分钟以后进行交流。五、交流文章：1.两小队对应交流。2.选优胜者各一、二名交流。附学生文章两篇：女生，我为你喝彩我们是新时代的女生，面向21世纪，有着自己的生活，自己的想法，自己的世界观……作为新时代的女生，我们摒弃了琼瑶式的纤细、柔弱，追求着自由希望，张扬着个性的风采，当我们习惯了以叼着面包、衣着零乱地样子追赶那遥不可及的公车的方式开始的每一天，也接受了那一摞摞足以证明数理化并非男生的专利的试卷。我们没有放弃，也没有麻木，我们依然朝着理想不断追求，就如那坚韧的杂草，只要春天一到，就会不顾一切地顽强向上，谁说女人是男人的附属品，社会的装饰品？我偏要为女生喝彩！纵然我们也会羡慕那飘逸的长发、时尚的靓装，但我们还是认为，干练的短发、宽松的运动服更适合我们青春的面庞。纵然我们也会偶尔睹物生情，黯然落泪，但我们终不信女孩是天生的弱者，我们也会坚强，也能搏击。我们，新时代的女生，既不温柔，也不另类。女生，我为你喝彩！男生，我为你喝彩我是男生，我为这个称号而喝彩——男子汉。由于男生的先天优越性，“男子汉”的称号便与血气方刚、风华正茂、豪气、勇敢、大度密不可分。在赛场上，男生个个顶天立地，英姿飒爽。包蕴着“不教胡马度阴山”之势，管你天南还是地北，停下来，比一比！在学习上，男生更不是等闲之辈。谁说学习上男生不如女生？我们男生照样叱咤风云，不要看现在的表面趋势，若是男生下定决心，要达到目标，那劲头有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”之豪迈。在交际上，男生的大度更是众所周知。若是男生与另类有一些小摩擦，我们的口号是“好男不跟女斗”。男生有优点，也有缺点，但是瑕不掩瑜，