临淄区中小学体育教学的现状与对策研究_中小学德育现状及对策.docx

临淄区中小学体育教学的现状与对策研究_中小学德育现状及对策随着社会文明和学校体育的不断发展,特别是新课程的改革,新课程的体系功能、结构内容、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。这场改革给教师带来严峻的考验、挑战和不可多得的机遇。同时,原有的教育体系正在发生巨大的变化,教育观念的改革浪潮已经不可遏制地冲击学校的发展。学校体育呈现出和社会发展相适应的繁荣现象,诸如快乐体育、终身体育、主体体育等多种思潮并存。但与之不相协调的是中、小学体育教师数量不能满足教学的需要,学历职称层次偏低,年龄结构较合理,但科学研究水平较差,体育工作环境差,条件低,体育经费、场地、器材严重缺乏,教师工作量大,待遇低,体育教学“放羊式”现象比较严重。本文试图通过淄博市临淄区学校体育的现象调查,揭示该地区体育中存在的问题,分析问题存在的原因,探索出临淄区学校体育的发展对策,为促进该地区学校体育发展提供有益的参考。针对学校体育出现的以上问题,确定选择本题目的依据。1研究对象和方法以临淄区28所中小学为研究对象,其中教师94人,学生960人,教学管理人员14人,体育专家5人,体育专干5人。走访有关行政部门的领导、学校体育方面的专家5个,临淄区教育局体育专干3人,部分主管体育的领导,体育教研组长和体育教师,为本研究提供了详实的资料。根据本课题研究内容的需要,设计有关临淄区中小学体育现状(体育教师、学校体育管理人员、学生)的调查问卷,将问卷初稿送至3位学校体育理论方面的专家,对问卷结构和内容效度进行评价,然后根据专家提出的意见,对问卷初稿进行修改和补充,确定最终的调查问卷。对临淄区28所学校中县城中学、农村中学、县城小学、农村小学各3所的体育教师、体育管理人员和学生进行初测,发放体育教师问卷30份、体育管理人员问卷16份、学生问卷300份。2周后,使用再测法,在同一个地点,对同一些内容进行复试,并对2次所得的数据进行相关分析和显著性检测。体育教师问卷:r=0.908,P