被人们遗忘掉的美丽作文.docx

被人们遗忘掉的美丽作文被人们遗忘掉的美丽人世间有许多美丽：容貌的美丽，心灵的美丽，公德的美丽…可是有一些微小的美丽却被人们遗忘了，这是为什么？我先问一下组员们，有谁曾注意到前两天下雨时天上的一道彩虹？那天我端着杯子站在窗边想理一理思路，一眼就看到了那条彩虹。好一个大彩虹，有近百米长，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，色彩分明，却又互相渗透互相辉映，再加上湛蓝天空的衬托显得万分美丽，彩虹的美不止这些，它有美的外表，更有美的内涵。彩虹，诞生与风雨，来自于磨砺，遇到挫折，它不气馁，用它对生的渴求，挺过“黎明前的黑暗”造就了上述的种种美丽。这时，我又向楼下看了一看，小区中人很多，却没有一个人抬头欣赏这美丽的景色，中年人夹着工文包去加班，小孩子玩耍嬉戏，老年人在长椅上闭目养神。街上行人很多，却也没有一个人驻足观看。这引发了我的深思：为什么这么好的风景无人欣赏？人们为什么不肯停下追逐成功的脚步来欣赏这片刻的美丽？现代社会，人们唯利是图，一个人的成败只取决于一张学历表，所有大人都忙着挣钱，所有学生都全心全意地扎入题海之中，所有人都“无暇”欣赏美丽，大人们都在为三个字而卖命：钱、名、利，孩子们也都在为三个字而奋斗：高学历。整个国家都在围着这六个字运转。歌德曾经说过“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”这句话一点不错，我们无法做社会风气的改变者，但我们可以做美丽的发现者！发现美、创造美！【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。怎样指导学生写“随笔”呢？一、教会学生写随笔的方法随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。二、培养学生写“随笔”的兴趣“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：1、创设展示机会。沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。2、开展评选欣赏活动。为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。