隋丽红说课稿.doc

说课的题目:外研社初中英语七年级下册
M11Bodylanguage
Unit1Theytouchesnoses.
教材分析
Theytouchnoses!是七年级英语下册第十一模块第一单元。本单元以体态语为话题，要求学生能听懂，读懂对各种体态语的描述，并通过对话掌握祈使句的表达方式。
2.学情与学法
教学对象为初一的学生。经过小学和初中半年的英语学习，他们已经储备了一定的词汇和英语基础知识，他们的认知和分析水平有了进一步的提高，能就给出的话题展开对话。所以本堂课采用了小组合作形式，结合简单的任务进行听和说的训练，因此根据学情分析，我采取1）.自主学习。通过出示例句，让学生观察不同句子所表达的情感，从而总结出祈使句的功能作用以及肯定和否定形式。2）.多种感官协同作用方面。因为这节课是听说课为主，我会指导学生把耳听、眼看、脑想、手写等结合起来，共同完成学习任务。3）.鼓励学生善于抓住英语交际的机会，充分感知，积极体验，善于合作，培养团队精神。
3.教学目标：
1）知识与技能
1．能够熟练运用祈使句表达请求、命令、禁止等。
2．能听懂简短对话，仿照课文自己做对话。
2）过程与方法
以学生练习为主，结合老师引导，小组练习，来突破本堂课的重难点。通过听，说，练达到对重难点知识巩固应用的目的。
3）情感态度价值观
通过对祈使句的学习要求和请求，激发学生学习英语的兴趣。
4.教学方法：
任务教学法
2.交际教学法
3.多媒体辅助教学法
5.学习过程
创设情境，利用一个手语歌曲“感恩的心”和黑板上的简笔画进入话题
听录音，学单词（体态语，国籍，国人）
分角色读对话，模仿对话
6.板书设计
1.简笔画

Smileangrysadfear

2.shakehands握手
Shakehandswithsb。表示和某人握手
3.名词的复数：
German→GermansJapanese→JapaneseRussian→Russians
4.put…together表示“把……放在一起