地方艺术特色课程教案.doc

音乐、表演艺术类校本课程教学案集音乐、表演艺术类校本课程教学案集目录第一次档案记录培养音乐的耳朵乐谱的基本功能乐音与噪音掀起你的盖头来doremi班班有歌声人民音乐家冼星海破铜烂铁敲着玩我的祖国过年再铸干将东北人都是活雷锋春之声圆舞曲宝岛歌韵外婆的澎湖湾二十年的流行歌曲之路-谷建芬欣赏贝九亚尼雅典卫城音乐会配乐诗朗诵我把春天播种在心里音乐是民族的,也是世界的语文课歌词三首绕口令选编音乐欣赏与用耳卫生和我来"踢踏"第一次档案记录内容：与初一新生在班级第一次见面，自我介绍讨论课教具：粉笔、为每位同学准备一张小纸片目标：1、介绍课程改革给本届初一学习带来的变化，艺术课程的基本目的和基本特点。使学生明确学习这门新课程的要求和方法。2、通过填写艺术档案NO.1了解学生的艺术特长，为将来的兴趣小组人员选拔，校园文化活动及参加省市文艺演出、美术作品比赛做准备3、通过对话讨论，掌握各个班级的性格特点，增加师生间的相互了解。要求：不使用教材，要求学生将课本放回书包里，在回答问题、填写档案时独立思考，避免抄书。过程：艺术门类：绘画、书法、篆刻、雕塑（陶艺）、诗歌（朗诵）、音乐、舞蹈、戏剧、影视、戏曲、摄影、建筑、园艺…对艺术的讨论：（文武手工技厨）艺（武技魔算马剑）术——技能、方法买油翁的例子—熟能生巧—艺术足球艺术讨论的范围：审美—（科学：是非）例子：1+1＝２关于美与丑的含义的讨论：西施美菲斯特填写艺术档案：姓名班级年月日1、你知道西安有哪些电影院、剧场、书场？请写出名称或地点。可以用拼音。2、写出能够代表西安形象的建筑物。3、写出西安公共场所的雕塑。4用一行的空间写出你所知道的乐器的名称，最喜爱的乐器，用斜杠隔开。5、描述一下“歌星”与“歌唱家”的区别。6、自己的艺术经历：学习、训练、比赛、展览、获奖、主持、电视摄制活动讨论总结：罗丹：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛培养音乐的耳朵内容：耳朵对于听觉艺术的作用训练耳朵的意义讨论课目标：通过听赏的训练，加强学生对音乐的敏感程度。掌握人声及演唱的特点，增加对乐谱音长的了解。过程：1、班长写座位名册强化上课礼仪，节奏2、听《约定》的两个录音版本（99级兴趣小组9班张皎洁／许晓燕）A明星的本质B唱好歌的关键在于，心中有情、知道如何表现（有良好的乐感）；而不是光靠好嗓子。C学习音乐获得良好的乐感要靠耳朵。3、听拍子。打拍子、反复弹《铁达尼主题》前八拍；不断提问A什么是拍子B第五拍有几个音C第三个音有几拍D一共有几拍，几个音。4、认识节奏（讲解）把一拍比作一个西瓜四分音符八分音符十六分音符三十二分音符三连音5、让学生写出节奏礼的乐谱。听新节奏分，析拍子（口头）6、默写《两只老虎》讨论总结：下节课继续默写《老虎》巩固上课礼仪，节奏乐谱的基本功能内容：节奏、音阶——乐谱的基本功能目标：1、强化节奏练习，节奏游戏使学生对拍子敏感，自觉的数拍，空拍2、通过节奏形记忆练习，掌握8～12种常用节奏的强弱长短特点。3、通过指认垂直音阶唱歌曲的乐谱深化音程概念过程：1、强化上课礼仪，节奏。提问A节奏礼共有几拍、几个音（8或4／11）休止符不算2、游戏：《说出茄子》休止符12345678223456783234567842345678（茄子代替78，）男女同学比赛，看那组说得整齐。只准用脚拇指数拍子。3、A回忆共有几拍几个音（第一个音算半拍，共16拍）B默写《两只老虎》，全体同学打拍子唱乐谱打两种――全拍、分拍4、唱垂直型音阶（从低音sol到高音mi）《剑桥钟声》《哀乐》《龙的传人》《婚礼》5、视唱《脸谱》P11第七行开始分三段：A间奏－背诵乐谱B唱段—呼吸记号、C行腔－数拍子6、听录音学唱歌词讨论总结：布置作业――page13每人准备一种戏剧的虚拟动作：进门、穿针引线、骑马、入场亮相（武生、花脸、老生、花旦）。乐音与噪音内容：音乐中的声音教具：钢琴、音响测试CD一张麦克风唱片选择音响调试认识自然界的音响与人为制造的声音之间的关系，音乐的模拟方式提高学生的听觉意识，理智客观的分析听觉过程：1、拍手礼板书：噪音乐音音乐2、听《试机牒》5鼓阵老鼠嫁女6喷气机起飞7木村好夫吉他15加州旅店提问：每一段是否是噪音是否是音乐音乐中有没有噪音，请举例：吉他的擦弦声鼓声翻谱页声3、讲解：噪音无固定音高的音乐音音乐中使用的有固定音高的音音乐中使用的噪音1各种打击乐2呼吸声手指与管弦乐器摩擦的声音3录音中的自然音效4录音中的失误（偶然因素）《掀起你的盖头来》欣赏、讨论课教具：钢琴、唱片《王骆宾专辑》《黑鸭子专辑》目标：1、合唱的声音组织、声部组织2、声部的听辨过程：１、听音视唱《掀起你的盖头来》要求：听辨、分析、记住歌词２、欣赏:《大阪城的姑娘》３、声部练习：a123234345b543432321为《掀起你的盖头来》配简单的支声复