口语交际：做手工教学设计.docx

口语交际：做手工学校：西夏四小执教老师：冉翠娟教学目标：1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。教学重点：介绍的时候能够按照一定的顺序介绍手工作品，用上恰当的连接词，说清楚制作过程。教学难点：培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。教学准备：多媒体课件、手工作品。教学课时：1课时。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、谈话激趣师：朋友们，你们还记得我吗？上次的“动物狂欢日”结束后，我就一直非常想念大家，所以这次就迫不及待地来参加今天的“巧巧手大派对”活动。2、播放视频，展示中国民间手工艺品。师：咱们中国的传统文化博大精深，而民间艺术又是异彩纷呈，中国民间巧手太多，不信你就先看看他们的作品吧！3、揭题导入师：现在就来看看你们用灵巧的双手都做了哪些精巧的作品吧！（希沃助手拍摄学生手工作品图片）师：啊，你们手里的小制作好精致，好漂亮呀！其实，我也准备了好多这样的小制作，但是今天我却做了一回没头脑，竟然把它们落在了家里，真不应该，你们可千万别学我，一定要记得随时整理好自己的物品。那不如我就当这次活动的主持人吧，听你们聊聊自己的精巧的小手工吧！（板书课题：做手工）二、介绍作品，指导表达1、简说作品名称师：欢迎大家来参加这次的“巧巧手大派对”！下面就请朋友们展示一下你们的作品吧！注意猴子姐姐有个要求：向大家展示你们的作品时，要说清楚作品的名字，再说说你是用什么材料做成的。(利用班级优化大师，随机选择)2、展示学生制作手工的过程（播放视频或学生现场解说）师：听说咱们今天要举行“巧巧手大派对”，可爱的小兔子昨天就把他做手工的视频发了过来，咱们一起看看吧！（1）听清楚他是怎么介绍自己的手工作品了吗？请你尽量用自己的话简要复述。学生评价。（2）进一步引导学生思考：在向别人介绍手工作品的时候，要说清楚哪些内容？怎么说才能让别人很快就学会？3、教师适当小结：（1）说清楚手工作品的名称和需要准备的材料。（2）重点说清楚制作的过程，要按照一定顺序来说，可以用上“首先……然后……接下来……最后……”这样的连接词。4、同桌互相介绍自己的手工作品的制作过程。（1）请一组同桌，一位介绍，另一位评价。（2）请两组同桌，介绍对方的手工作品。学生评价。三、动手操作，合作交流1、学生示范折纸飞机。学生评价。2、四人小组合作折纸飞机，说过程。出示合作要求：（1）四人轮流进行介绍，按照一定顺序，重点说清楚制作的过程，用上恰当的连接词。（2）一人介绍时，请其他三人认真倾听，记住主要信息，可以对介绍的朋友提出建议。（3）有朋友不够勇敢时，其他朋友要给予鼓励；说得精彩时，其他朋友可以赞美他。师：那3分钟的时间够吗？（计时）3、小组展示，四人合作分步骤介绍。学生评价。四、畅所欲言，分享收获师：看了这么多巧手作品，听了朋友们的介绍，你有什么收获吗？学生分享交流。五、课堂小结师：猴子姐姐觉得你们不仅心灵手巧，而且还非常聪明有爱。你们想不想把自己精巧的小手工送给你最喜欢的人呢？如果想送给亲爱的家人，就请你回家后送给他们，也可以请他们评价一下你的作品。如果这个人刚好在这里，那现在就请你去送给他吧！