新苏教版三上第一单元1.doc

两、三位数乘一位数第一课时主备课人备课时间：2014年8月31日上课时间：2014年9月1日教学内容：教材例1及试一试、例2及试一试、想想做做第1——7题。教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2．在解决实际问题的情景中能合理运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。教学准备：教师：多媒体课件、学生：6捆小棒。教学进程：一、复习导入。1.出示口算卡片，练习表内乘法的口算。5×6=7×8=9×5=6×6=2×9=5×2=4×8=7×7=6×3=4×7=3×5=8×8=二、探究新知。（一）整十、整百数乘一位数的口算。1.出示情境图。让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。）师：看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”2.口算整十数乘一位数。（1）师：你打算怎么解决这个问题？（2）学生口头列式，教师板书：20×3=（3）组织学生交流算法：先小组交流，再全班汇报。3.口算整百数乘一位数。（1）完成“试一试”。师：你打算怎么解决这两题的计算呢？能在小组内说出你的想法吗？小组交流，指名汇报。4.总结规律。出示：2×3=20×3=200×3=师：你能说说其中的规律吗？5.综合应用。（1）想想做做第1题。学生独立完成后，集体订正。想想做做第2题。（二）估算两位数、三位数乘一位数。1.教学例2.（1）出示例2情景图，学生说说题意。（2）学生口头列式，教师板书。29×6≈（3）师：你能根据加减法估算的方法，估算这道题吗？2.完成“试一试”。完成后，师生共同总结估算的方法。综合应用。完成想想做做第6题。三、综合练习。1.想想做做第3题。学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。2.想想做做第4题。3.想想做做第5、7题。学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。四、全课小结。今天你们学会了哪些知识？五、布置作业：补充习题板书设计：教后反思课时：001