2024年青岛市四方区中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年青岛市四方区中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A..孔子B.荀子C.孟子D.老子第2题：单选题(本题1分)动机的必要条件是内驱力和（）A.外驱力B.诱因C.平衡性D.奖励第3题：单选题(本题1分)人的发展是指人类身心的生长和（）。A..增强B.变化C.成熟D.死亡第4题：单选题(本题1分)学校教学工作的基本组织形式是（）。A..电化教学B.复式教学C.课堂教学D.现场教学第5题：单选题(本题1分)教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。A..晕轮效应B.有晕效应C.罗森塔尔效应D.名人效应第6题：单选题(本题1分)教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A..学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律第7题：单选题(本题1分)人力资本理论说明了（）。A..教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用第8题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A..《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》第9题：单选题(本题1分)根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）。A..发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性第10题：单选题(本题1分)教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、材料内容和测验目的，自己编造的测验是为（）。A..教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的第11题：单选题(本题1分)学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法?（）A.位置记忆法B.谐音联想法C.关键词法D.视觉想象法第12题：单选题(本题1分)西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A..柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特第13题：单选题(本题1分)通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。A..品德B.态度C.意向D.技能第14题：单选题(本题1分)实质教育论的倡导者是（）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐第15题：单选题(本题1分)下列哪项内容不是学生心理发展的特性?（）A.跳跃性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.连续性与阶段性第16题：单选题(本题1分)提出儿童发展最近发展区假设的教育家（）A.赞可夫B.维果斯基C.皮亚杰D.马卡连柯第17题：单选题(本题1分)教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律第18题：单选题(本题1分)心理健康教育的对象主要是（）。A..心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生第19题：单选题(本题1分)在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A..听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制第20题：单选题(本题1分)一般说来，教学过程的起始环节是（）。A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识第21题：单选题(本题1分)奠定了班级组织理论基础的著作是（）。A..《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》第22题：单选题(本题1分)1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。A..陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承第23题：单选题(本题1分)教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）A.正确进行口头要求B.强制完成学习任务C.合理进行教育强化D.注意运用言语反馈第24题：单选题(本题1分)主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。A..布鲁纳B.布鲁姆C.赞可夫D.巴班斯基第25题：单选题(本题1分)班集体内教育和教学活动的核心是（）。A..班主任B.班委会C.共青团D.少先队第26题：单选题(本题1分)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造B.学习C.生殖D.思考第27题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，个体对环境的适应方式是（）。A..刺激与反应B.同化与顺应C.知识与智力D.尝试与顿悟第28题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律第29题：单选题(本题1分)师生关系在人格上是（）的关系。A.长幼尊卑B.民主平等C.令出必行D.相互包容第30题：单选题(本题1分)一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。A.灵活性B.创新性C.