小班泥工《七彩糖果》.doc

七彩糖果（泥工）
设计意图：
糖果是小朋友们最喜爱的零食，他们对糖果的了解自然就很透彻：能讲出形状、颜色、味道等，而泥工恰恰又是我们班喜欢的活动，两者结合起来上课小朋友们兴趣特别浓厚，表现欲望很强。首先，在活动中我充分发挥孩子的主动性、创造性，让他们根据自身的经验来制作糖果，有的做圆柱体的、有的做正方体的、有的做圆锥体的等等，没有一位小朋友不参与活动，这对于小班来说是一个很大的进步；另外我还将数学（数数）有机的结合在一起，让孩子数一数自己做了几块糖果，连平时不喜欢数的徐杨清小朋友也在点数，我感到和高兴。
活动目标：
1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
活动重点：能够尝试用泥团、糖纸包装糖果。
活动难点：能够主动的参与，并有积极烦人活动兴趣。
活动准备：
1.各类糖果纸若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：
开始部分：
（教师跟幼儿讨论好吃的糖果）
师：小朋友们吃过糖果吗？糖果是什么样子的？
小：吃过，糖果有好多形状的。
师：外面的糖纸是什么样子的？
小：有好多好多的颜色。
师：里面的糖果又是什么样子的？
小：（圆圆的、长长的）
基本部分：
师：今天呀~老师给你们带来了一样东西，小朋友们你们看看这是什么呀？（出示糖果）
小：是糖果。
师：小朋友们眼睛可真厉害一眼就认出来了，可是呀，老师告诉你们糖果可不能多吃哦，吃多了牙齿可是会蛀的哦~
师：那你们自己想不想亲手做好看的糖果呢？
小：想！
师：你们看这是老师提前做好的糖果，好看吗？（出示泥糖果）
小：好看，我们也要做。
教师给幼儿讲解步骤
师：先拿一点泥团（泥团的大小要根据糖纸来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了也不好看）。搓一搓、团一团，把它做成圆圆的或者长长的糖果，然后用糖纸把它包起来，然后一个好看的糖果就完成了。
（教师让幼儿分组开始做糖果教师来回巡视指导）。
师：教师：今天我们为糖果屋制作各种各样的糖果，小朋友们可以根据糖的口味选择相应的颜色，如：牛奶味的可以选择白色的泥来制作，咖啡味的可以选择咖啡色的来制作，泥团的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。
结束部分
师：小朋友们你们真的好棒啊，每个小朋友做出来的糖果都很好看，那现在我们把做好的糖果送给大班的哥哥姐姐们好不好啊？
小：好的好的。
师：那现在请小朋友们把椅子放好了，我们一起排队上楼。
活动反思：
糖果是小朋友最喜爱的零食，他们对糖果有一定的了解：能讲出糖果的形状、颜色、味道等，而泥工又是小朋友比较喜欢的活动，因此本次活动引起了幼儿极大兴趣，幼儿的表现欲望也很强。每位幼儿都积极投入到了活动中，乐意去制作他们所喜爱的糖果。由于材料的限制，本次活动主要是引导幼儿制作棒棒糖。在猜猜、看看、做做的过程中，我用变魔术的方式进行了讲解示范，小朋友们很快就被吸引住了。我先把橡皮泥分成了一块一块小泥，然后把小泥放在手心里团团圆，再将它放在泥工板上搓一搓，搓成长条，然后将长条从里往外绕圈，直到绕完为止，最后再用一根小棒连接起来，就这样，一根棒棒糖就做好了。幼儿看着都表示很想自己动手做，有大部分幼儿都能认真做。但由于小班幼儿年龄的特征和小手肌肉的发展，有个别幼儿还是不会，我就引导动手能力很差的幼儿想想自己吃过的棒棒糖是什么形状，并鼓励他们可以自己创作棒棒糖的形状。在活动中幼儿基本能做出圆形的或是扁的棒棒糖，这次活动虽然有部分幼儿没有做出较理想的棒棒糖，但每个幼儿都体验到了成功的感觉。我还结合幼儿的生活进行了教育。在活动结束时我问幼儿：“小朋友说说看多吃糖果会怎么样？”有的幼儿马上说：“会长虫子的”、“牙齿会痛的”。接着我又问：“那怎么办呢？”大部分幼儿回答：“刷牙。”我对幼儿的回答表示肯定并引导幼儿每天坚持刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
这虽然是一堂简单的泥工活动，却能让幼儿在活动中懂得与人分享及其卫生方面的知识，具有一定的教育意义。