《为了他的尊严》导学案.doc

五年级语文科下册《为了他的尊严》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、学会本课的生字。2、结合课文理解词语意思，抓住重点词语理解课文内容。3、体会文章的主要思想。【学习重难点】认真读书，并产生问题。通过讨论提出问题和解决问题。【学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容。4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注。6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的。7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。8、读文本第十二遍，自我回答课后问题。【预习检测】请同学们借用工具书，对下面词语做出详细的解释.尊严：慷慨：施舍：鄙夷：报酬：【预习困惑】【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流批注。活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。活动四：交流困惑，生成问题。【当堂检测】一、读课文，给下列词语注音。尊严乞丐手臂慷慨施舍怔住橄榄濡湿鞠躬鄙夷不屑西装革履报酬几绺【课后作业】二、填空。文章中写“妇人的孩子”和“双手健全的乞丐”有什么作用?“妇人的孩子”代表了（）;“双手健全的乞丐”代表（）。三、写出下列句子运用的描写方法。1、妇人说：“你不用谢我，这是凭你自己的力气整的工钱。”（）2、“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。（）3、他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。（）4、他俯下身子，用唯有的手搬起砖来。（）自我评价小组评价教师评价五年级语文科下册《为了他的尊严》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1.熟读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到了做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。【学习重难点】引导学生有信心与勇气去克服困难。【学法指导】揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，体会作者要表达的思想感情。【合作探究】问题一:一个独臂乞丐成了自重、自信的董事长，你们想知道其中的原因吗？请勾出独臂乞丐和董事长样子的句子来。练习用两种语气来读一读。问题二：独臂乞丐拥有截然不同的人生，是什么事使他的命运发生巨变呢？（指导：细读2—8自然段，边读边想：你读懂了什么？从哪些句子读懂的？）问题三：课文还写了什么样的乞丐？女主人也让他干什么？双手健全的乞丐为什么不愿意搬砖？女主人真的需要搬砖吗？为什么？你是从哪里知道的？问题四：【当堂检测】1﹑给下列字注音。（）（）（）（）（）（）（）（）（）橄榄绺濡挣挪履董酬2、形近字组词慷（）怔（）敢（）濡（）董（）康（）证（）橄（）儒（）懂（）【课后作业】3、阅读下面的短文，回答问题乞丐（）了,他用（）目光看着妇人,（）像（）上下滑动了两下。终于,他（）身子,用（）手搬起砖来。他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。他累得（）,脸上（）,几绺乱发被汗水（）了,歪贴在额头上。①、按课文内容填空。②、文中的乞丐为什么用“异样的目光”看着妇人？③、这一段话主要写。自我评价小组评价教师评价