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人力资本与经济增长人力资本与经济增长人力资本与经济增长摘要自1960年舒尔茨以“人力资本存量的增加”解释“现代经济增长之谜”之后，广泛的研究均论证了人力资本对于经济发展的重要影响。我国现处于经济转型的关键时期，研究我国人力资本与经济增长具有重要的现实意义。本文以卢卡斯人力资本溢出模型作为模型，综合部分学者的实证研究对人力资本存量就经济发展的影响进行分析，研究显示我国人力资本的贡献率远低于资本的贡献率，这体现了我国缺乏人力资本积累的现象，这是由于我国现阶段以扩大实物资本投入来拉动经济规模扩张的粗放型经济增长方式造成的。因此，我国经济的转型的关键在于开发并利用好人力资本。关键词人力资本经济增长卢卡斯溢出模型一、文献综述从经济学的创始人亚当・斯密以来，很多经济学家例如李嘉图、李斯特等都对经济增长问题有所研究。斯密认为分工、贸易(交换)以及资本积累对劳动效率的提高以及经济增长具有重要的推动作用;刘易斯在《经济增长理论》一书中明确地将增长划分为几类关键因素的贡献：人口与资源、资本、知识、政府、经济制度及节约的意愿，并指出人口数量和人均资本额的增加是提高产出的必要条件。此后，以凯恩斯(Keynes，1936)“有效需求”为基础，哈罗德(Harrod，1939)和多马(Domer，1946)分别独立建立了含义相同的经济增长模型：经济增长的根本动力在于资本的积累。随后，为解决哈罗德―多马模型所存在的问题，索洛(Sollow，1956)和斯旺(Swan，1956)提出了新古典经济增长理论的索洛―斯旺模型中引入了技术进步因子。经济学家舒尔茨1960年提出了现代人力资本理论，将“现代经济增长之谜”解释为“人力资本存量的增加”。舒尔茨(1961)运用经济增长余额分析法核算出美国1929年至1957年人力资本投资对国民收入增长的贡献率高达33%。随后，罗默在模型中引入人力资本变量，提出了两部门模型(Romer，1990)。我国学者王金营(2001)认为其忽视了人力资本在技术进步中的'积累与能量储存的作用，忽视了教育部门及其他形式的人力资本投资对知识积累和技术进步的决定性作用和由此而引起的经济的增长。而另一位内生经济增长理论的代表人卢卡斯(Lucas，1988)将人力资本作为一个独立要素纳入经济增长模型，以解释持续增长的问题。相对罗默的模型，卢卡斯模型不仅将技术进步内生化，而且将人力资本作为生产要素引入模型，区分了人力资本所产生的“内在效应”和阿罗的“干中学”形成的人力资本所产生的“外部效应”。从中得到结论：一个国家经济增长并不需要像人口增长这样的外生力量就可以实现持续增长，其真正的增长源于人力资本积累。同时，在一个有效率的经济中，较高的物质资本积累需要有较高的人力资本积累相对应。二、人力资本的定义人力资本概念的产生可以追溯到古典经济学派，配第、斯密将投资于人的有用才能而形成的价值当作是资本来论述。但将人力资本作为主要内容加以研究却是20世纪50、60年代。舒尔茨结合经济增长问题明确提出人力资本的概念，认为人力资本是体现在人身上的知识、能力和健康(Schultz，1962)，个人接受教育后一旦“能够提供一种有经济价值的生产性服务，这就成为一种资本(Schultz，1990)”。随后贝克尔的研究突出了人力资本的时间价值认为“人力资本不仅意味着才干、知识和技能，而且还意味着时间、健康和寿命(贝克尔，1987)”。有国内学者李建民给出的人力资本的两种定义――个体人力资本和全体人力资本，前者是指存在于人体之中、后天获得的具有经济价值的知识、技术、能力和健康等质量因素之和;而对于后者，则是指存在于一个国家或地区人口群体的每一个个体之中，后天获得的具有经济价值的知识、技能、能力及健康等质量因素之和。上述各定义虽然在表述方式上有所不同，但总体上来看差别不大，对其进行概括可知人力资本应由两个主要特征组成：第一，以知识、技能和能力为代表的人力资本脑力素质。第二，以健康和寿命为代表的人力资本身体素质。而本文中主要对第一类做出分析，较少考虑人力资源的第二层面。三、人力资本促进经济增长的机理(一)人力资本作为生产要素之一，是经济增长的重要源泉人力资本是现代社会大生产过程中的重要投入要素，同资本及其他生产要素一样，缺之不可。舒尔茨认为人力资本是经济增长中一种可计量的要素投入，它和其他要素投入一样在国民收入中占有相应的份额。因此，它也是经济增长主要来源之一，人力资本的积累是现阶段经济发展的主要原因。从二战后大多数有形资本遭受极大破坏