个人规划见习表-张懿.doc

个人发展规划教师张懿任教学科语文任职年限0发展基础职称：小学三级教龄：0学历：本科专业水平层次：见习教师个人原行为阶段情况分析：师德修养（描述）：热爱学生，爱岗敬业。师生关系（描述）：融洽、民主。在学习上，严格要求学生；在课堂外，与学生多交流沟通。教师专业能力：优势：认真、负责、有耐心。有多年从事教育相关工作的经历。不足：第一次带班教学并且担任班主任工作，缺乏实践的经验。其它教师专业发展目标：职称：根据相关规定申报是否需要参加项目研究：是学历：有机会继续深造专业水平层次：有机会继续深造师德修养：勤奋学习，善于团队合作。师生关系：形成自己的特点和风格。教师专业能力拟解决的核心问题：一、提高课堂教学能力：1、教学设计与创新2、备课与教案生成3、课堂上师生互动与沟通管理能力：对学生的管理对班集体的管理其它：提升专业发展的主要措施）明确自我发展目标，尽快融入新角色，适应新环境，对教学工作基本熟练,建立良好的人际关系。从细节处打磨自己的教学和管理技能，提高班级管理能力，强化自我修炼。三、教学相长，教研并进，初步形成自我的教学特色。核心问题的解决计划（本学年）不断加强理论学习，积极参加市、区、见习基地、学校等各类教师培训活动。坚持读书学习，不断扩大自己的知识面，以更好地为教学工作服务。保持“时时学习、处处学习”的心态，多跟着有经验的老师听课，多观摩学习，多和其他老师沟通交流。在自己的课堂上实践锻炼，坚持写教学反思，以此扎实自己的教学基本功。积极组织策划学生们参与学校的各类活动，丰富班级生活。总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为之后工作的借鉴。通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，不断加强教育方面的学习，为成为研究型教师打下坚实的基础。需要学校帮助解决的条件有机会多多观摩优秀教师的授课，实地课堂或者教学录像视频皆可。二、可以共享一些电子版的资料，比如教案、活动策划等。注：表格内容均可附页活页1随笔、札记类活页2教学设计、说课等课例类活页3反思、经验总结类活页4课题、论文、项目专题总结类活页5自我评价、同行评价、专家评价类