（鄂教版）一年级语文上册教案jqx1.doc

jqx
文本分析：
《jqx》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上，再接触声母，学习轻松容易，要学生巩固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学内容：jqx
第一课时
教学目标：
1.学会jqx三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。
2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。
3.激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点：jqx的发音及与韵母的拼读
教学难点：jqx与ü相拼的省写规则
教学过程：
一、复习旧知，激发兴趣。(6分钟)
听说咱们认识了许多拼音朋友，花仙子想考考咱们，你们愿意吗？（大屏幕：īāóěǐaoǖǜiūiú）学生先自己读，再指名读。今天又有三位新朋友和我们见面，你们想认识他们吗？（大屏幕：jqx）（生可以先自己试着读一读）你们怎样才能记住它们的音和形？
二、看图或编儿歌记住jqx的音和形，激发学习兴趣，培养自学能力。(15分钟)
1.（课件或贴图）教给记j的音和形的方法。
（1）出示鸡吃小虫的画面或图片。
（2）看图记j的音和形。
师：你是怎样记住它的音的？（把“鸡”读得轻而短就是它的音）
你怎样记住它的形？“J”像鸡身子，“.”像鸡要吃的虫子。
小鸡吃虫jjj
2.（课件或图片）生自己看图或编儿歌记qx的音和形。
（1）播放课件：学生思考和自由读。（给足学生时间）
（2）检查自学情况。（指名说一说你是怎样记住它们的音和形的）
像个9字qqq
像个x字xxx
3.复习三个单韵母。（抽读卡片）
4.用jqx和单韵母i相拼，巩固拼音方法。
（课件：jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì）
(1)学生先自己练习拼读。
(2)集体交流，指名拼读，指导纠正。
师：你们拼得很正确。大家还认识它吗？（课件：ü）谁能用jqx和它拼一拼？（课件：jqx分别和ü相拼）
三、用jqx和ü相拼，初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则。(10分钟)
1.看课件，分别读出声母j和韵母ü，观察：j和ü相拼时，ü有什么变化？
（课件：j——üju）
师：ü见到j把帽子摘了，你们说它还叫什么？（ü）大家在拼一拼！（ju）（课件：q——üqux——üxu）
学生先练习拼读，教师在叫学生拼读，说一说qu、xu里面的u应该读什么？
2.小结jqx和ü相拼的规则：小ü见到jqx，摘掉帽子还念ü。
3.看图，巩固jqx和ü相拼的规则。
（课件：橘子图、皮球图）
（1）说一说：图上画的是什么？
（2）拼一拼。
（课中休息）
四、练习三拼，巩固三拼方法。(5分钟)
课件：
j——i——ajia
q——i——aqia
x——i——axia
j——i——aoiao
q——i——aoqiao
x——i——aoxiao
1.学生自由拼读。
2.指名拼读，巩固方法。（声轻介快韵母响，三音连拼要迅速。）
3.学生在拼，感悟方法。
五、学儿歌，找朋友。(5分钟)
六、小结学习内容。

第二课时
教学目标：
1.学会jqx三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。
2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。
3.激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点：jqx的发音及与韵母的拼读
教学难点：jqx与ü相拼的省写规则
教学过程：
一、复习旧知，巩固所学声母及带调韵母。（7分钟）
1.抽读声母卡片。（bpmfdtnlgkhjqx）（指名读、开火车读）
2.抽读带调韵母。
3.抽读音节卡片。
二、指导学生在四线格中正确书写jqx。(15分钟)
1.指导在四线格中书写j.
（1）教师范写，学生观察：
j占哪个格？（上中下三个格）
师：在21个声母当中，只有j占三个格。
j是由几笔写成的？（2笔）
先写什么，再写什么？（先写J,再写。）
（2）教师范写，学生描红。
（3）学生随教师范写，自己仿写，练习。
学生自己看笔顺，说一说qx各占哪个格，由几笔写成的，先写哪一笔，再写哪一笔。
（1）描红
（2）仿写
课中休息：《字母歌》(3分钟)
三、练习书写，教师巡视指导。(15分钟)
1.纠正写字姿势。
指导书写有困难的学生。