语文实践活动2 (2).doc

课题：语文实践活动2课型：实践课授课时间：教学目标：知识与技能：巩固本单元学习的字、词。能给指定的字查出部首，能填上适当的词语，能照样子把句子补完整，能给指定的句子加上标点符号，过程与方法：能读懂一段话，能说出自己名字的由来，能围绕某一方面的爱好或特长写一段话。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，喜欢把自己的想法说给大家听，激发孩子们认真习作的欲望。教学重点：能照样子把句子补充完整，能围绕某一方面的爱好或特长写一段话。教学难点：能填上适当的词语，能照样子把句子补充完整，能给指定的句子加上标点符号，能读懂一段话。查阅资料：汽车相关知识。教学具准备：课件字典教学课时数：2板书设计：语文实践活动2在括号里填上合适的词语，再读一读。采取（）提高（）汇报（）思考（）驾驶（）召开（）排除（）介绍（）给下面的句子加上合适的标点。吴小炎好奇地问叔叔秋天也能植树吗李严问赵亮你长大了干什么赵亮想了想说当宇航员驾驶着飞船在宇宙中飞来飞去多有意思啊课后小结：第一课时：学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟教学目标：能给指定的字查出部首，能填上适当的词语，能照样子把句子补充完整，能给指定的句子加上标点符号。教学过程设计：一、组织教学：二、训练指导：8（一）指导进行查字典的语文实践活动：（9’）1、师：孩子们，有些朋友和我们玩起了捉迷藏的游戏，你想加入吗？学生进行查字典的实践活动。无济于事——“济”字的部首是（），在字典正文的（）页。恍然大悟——“悟”字的部首是（），在字典正文的（）页。疑惑不解——“惑”字的部首是（），在字典正文的（）页。a、学生读题目，自己独立完成。b、展示，请孩子们评议。c、自己订正错误的地方。d、孩子们读一读。2、提示：谁能给大家出几个这样的练习。孩子们出练习，并且做一做。（二）指导选择恰当的词语填空：（17’）激发兴趣：同学们，有几个姐妹来我们这里做客，它们想让你们给找几个合适的朋友，你行吗？学生们进行实践活动：课件出：采取（）提高（）汇报（）思考（）驾驶（）召开（）排除（）介绍（）2、提示：朋友越多越好，谁能再给他们找到几个？学生再找出几个。3、拓展提高：你能选择其中的一个词组说一句话吗？（三）照样子把句子补充完整：（12’）1、师：请你自己读读下面的句子，你知道了什么？学生读例子：他叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。理解果然：真的是那样。果然前面的内容做为条件，出现“果然”后面的结果。“果然”一词，将条件与结果紧密联系起来了。2、激发兴趣：这里还有几组等着你来完成，谁有信心做好？学生进行实践活动：气象台预报今天早晨有大雨，——————。分析：预报有大雨，“果然”后面连接的句子应该是关于“下大雨“的内容。小莺下决心要夺得女子400米冠军，————————。订正：果然夺得了冠军。师：你能用“果然”说一句话吗？学生用“果然”造句。三、小结学生表现：1四、作业：（1’）把一、二题抄在作业本上然后自己仿照一、二题出题。用“果然”造句。第二课时：学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟教学目标：能给指定的句子加上标点符号，能读懂一段话。能说出自己名字的由来，乐于与别人交谈。教学过程设计：一、指导孩子们进行加标点符号的练习：（8’）1、师：你们喜欢听笑话吗？我来给你们讲一个，说说谁在这里起到了重要作用？学生听笑话：古代时，有一个奸诈的财主，害苦了周围的人，大家都特别痛恨他。有一年春节，他在家门口贴了一幅对联：“养猪只只大如山老鼠只只死酿酒缸缸香如蜜米醋缸缸酸”。他的本意是““养猪只只大如山，老鼠只只死；酿酒缸缸香如蜜，米醋缸缸酸”。可是第二天，财主被们外的笑声惊醒了，等他出来，看到门口站着许多人，围着他家的对联指指点点，他仔细一看，立即撕下对联，垂头丧气地回到了自己的家里。原来有人给他的对联加了加了标点符号，变成了：“养猪只只大如山老鼠，只只死；酿酒缸缸香如蜜米醋，缸缸酸”。2、引导：你们看，生活中的标点符号有多重要，今天，你就把你知道的标点符号请出来吧！激发兴趣：有几个句子，你能试着加上吗？学生说自己知道的标点符号，并说说它们怎样使用。3、学生进行加标点符号的实践活动：吴小炎好奇地问叔叔秋天也能植树吗完成后汇报、订正：区分出叙述语合吴小炎的话。加上标点后，语学分角色读一读，看看这样加合适不合适。4、激发兴趣：谁能给大家也出几道这样的题？李严问赵亮你长大了干什么赵亮想了想说当宇航员驾驶着飞船在宇宙中飞来飞去多有意思啊实物投影：妈妈对小明说今天下午我去密云你有什么要买的饿东西吗没有小明摇摇头说您早点回来小结：有语言描写的句子，加标点时应注意什么？二、和孩子们一起享受读书的快乐：（12’）1、引导：我们读书的时候，你觉得应该注意什么？2、引导读懂一段话：我非常喜欢踢足球。每天放学后，我和几个同学就在操场上踢起来，玩得满头大汗也不