植树问题易错题MicrosoftWord文档.docx
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十大易错题【问题1】小强用一根10米长的绳子绕一棵树干3圈后,还剩下0.58米。这棵树干横截面的面积是多少平方米?【问题2】一个挂钟,钟面上的时针长5厘米。这根时针的尖端一昼夜所划过的路线,一共有多少厘米?【问题3】一根蜡烛第一次烧掉全长的1/5,第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几?【问题4】有12支铅笔,平均分给2个同学。每支铅笔是铅笔总数的(—)每人分得的铅笔是总数的(—)。【问题5】一瓶油重千克,第一个星期吃了千克,第二个星期吃了千克。这瓶油比原来少了多少千克?【问题6】图中正方形的
易错题MicrosoftWord文档.doc
阅读材料,回答问题材料一:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。——《论语》材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。——《史记·商君列传》请回答:(1)材料一反映的管仲是如何相桓公的?结果如何?(2)材料二中的“卫鞅”是谁?他为了说服“孝公”引用了哪两个历史人物的史实?(3)材料二卫鞅变法的内容有哪些?结合变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合
《植树问题》教学反思MicrosoftWord文档.doc
《植树问题》教学反思《植树问题》是人教版义务教育课程教材四年级数学广角内容。这一内容主要涉及到的知识点有:敞开情况下的两头植、两头都不植、封闭情况下的植树问题(一头植和一头不植)这三种情况。《课标》中提出:“应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程。”“探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。”“植树问题”通常是指沿着一定的路线,这条路线的总长度被树平均分成若干间隔,由于路线不同、植树要求不同,路线被分成的间隔数和植树棵数之间的关系就不同。现时生活中类似的问题还有很多,如安装路灯、
植树问题教学设计MicrosoftWord文档.doc
植树问题教学设计青园小学【教学内容分析】:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第117例1。本册的“数学广角”主要是渗透有关植树问题的方法,通过现实生活中的一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用这些规律来解决生活中的一些简单实际问题。在本节课里,学生第一次接触到“植树问题”。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的“复杂问题简单化”的数学方法。让学生能够理解植树问题中两端都栽的情况下数量之间的关系,并能解决生活中的一些简单实际问题。教学中,要引导学
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植树转眼之间,植树节就到了。这天,我和爸爸妈妈提着水桶,扛着小树苗和铁铲,来到山坡上植树。远处,叔叔、阿姨们已经在植树了,他们有的挖土,有的填土,有的拿来麻绳把树捆紧,还有的浇水,真是一派热火朝天的景象。我们找了一块向阳的地方,放下水桶和树苗。我和爸爸双手握紧铁铲,弯下腰,把铁铲插入泥土中,但土壤经过风吹日晒之后很难挖。我费了九牛二虎之力,才挖了一个又小又浅的坑,妈妈一看我额上冒出了豆大的汗珠,便说:“小明,你到旁边歇一会,我来帮你。”“你是女人,力气小,还是我来吧!”我笑着说。“嘿,看来,你长大了,有点