核心素养的课堂教学设计及教学反思.docx

核心素养的课堂教学设计及教学反思1、培训内容深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、形成积极的情感、态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者。每一位教师对于培养什么人要有明确的正确的深刻的认识，真正理解什么是真正的“以人为本”，即不只是考虑学生一时的利益如考试成绩，而是立足学生的长远利益和根本利益，把握好一时与一世的关系，为孩子的一生一世负责。教学应该超越事实，以概念为本；提高学业标准更多的是要求思维能力的提升，而不是掌握更多的事实性内容；教学内容应该围绕各学科的重要概念进行选择，具体事实应该作为工具来帮助学生发展深层理解，即教学中心应该从讲授事实转移到使用事实，以便教授和评价更深层次的理解力；学习重心也应该从记忆事实转移到理解可迁移的重要概念和对更为根本的知识结构进行深层理解，培养和发展思维能力。2、培训收获研修收获让我不断成长，完善自我。参加本次国培研修学习，我不敢说硕果累累，但至少改变巨大。我在国培中学习，在研修中收获，在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。不断改变我的教学方式，不断提高我的教学水平。我亲身感受到：这次国培学习，简直就是一次快乐的学习之旅。它留给我的是深深的回忆，又是一笔宝贵的财富。我真的感受到了一种从未有过的充实和愉悦！通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距。今后，我一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电。在自己的工作岗位上努力尝试，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐；朝着远大的理想，一路高歌，拼搏奋进。3、培训反思本次培训学习内容丰富，各位专家从自己切身的经验出发，畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我更清晰地意识到教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在知识方面，我深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识，知识结构要合理。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，并运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法。我在这次培训学习中发现自己专业知识还很欠缺，只有掌握全面的学科知识才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而进行有效教学，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。