墩布引发的思考.doc

墩布引发的思考山西省阳泉市平定县实验小学戎芳芳昨晚洗碗的时候，我不小心把水洒在了地上，儿子看到后主动拿来墩布，我说：“你把墩布放在门口吧，我一会儿洗完再擦地。”儿子将墩布紧紧地贴着墙，手一松，墩布就倒了，扶好后再松手，墩布又倒了，儿子站在地上无可奈何，眼巴巴地看着我。我有些不悦地对他说：“墩布的下面离开墙，这样靠在墙上不就形成了一个三角形吗？三角形具有稳定性……”我话还没说完，儿子就已经把墩布放好离开了。我知道，儿子又嫌我唠叨了。他总是对我说，妈妈，您怎么什么事都往数学上面靠呀？我也不知道为什么，当时脑子里就是这样想的。从数学的角度讲，这就是一种数学的应用意识，是一种数学素养的生活化体现。现在的孩子们天天学数学，老师们天天教数学，在这日复一日、年复一年的教学中我们有没有想过孩子们需要学什么？老师们又应该教什么呢？是如何计算？还是怎样做题？我想，这些都不是最重要的，最重要的应该是增强孩子们的应用意识。因为数学是一门工具学科，它与现实生活息息相关，学数学是为了用数学解决生活中的实际问题，而不是回答三角形具有什么性质的纯数学问题。学生喜欢的是生活化的数学，而教师研究的是数学化的生活。只有将两者结合起来，我们的数学教学才是有价值的。