八下导学案1课.doc

许市中学八年级思想品德导学案备课日期：2012年2月5日教出日期：2月日设计：唐中英课题：第一课国家的主人广泛的权利第一节人民当家作主的国家学习目标识记：我国的国家性质；公民基本权利的含义；人民和公民的区别；我国的权利保障体制；正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。学习重点：国家的性质；公民和人民的区别学习程序方法与措施t学习内容一、开学新期望二、预习交流阅读本课内容，小组交流合作，在独立完成导学案的基础上更正做错的题目，对知识点进行查漏补缺。三、展示提升（一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。1．大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？2.请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）总结：我国的国家性质：。在我国现阶段，国家和社会的主人包括：。（二）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。1．阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？学求精深志存高远学案主人：班级：学习内容及预见性问题t方法与措施2．公民权利的含义？3．什么是公民基本权利？（三）看P6漫画，思考问题1.人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？2.在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？(四)案例分析：1.阅读P6下框案例（小品表演）2.小寒的哪些权利受到了侵害？3.小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？4.我国的权利保障体制是：（五）案例分析：1.阅读P7案例2.讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？3.六名同学该如何维护自己的合法权利？4.立法保障和司法保障的含义？四、浏览巩固五、抽测达标学后反思